如何成为诗词小达人?低年级重积累高年级分类别,通过文字展开想象

低年级重积累高年级分类别，通过文字展开想象同样是学习诗词，年龄不同，方法或许也不一样。傅余霞老师是杭州市滨江实验小学语文教研组长，在她看来，低年级孩子在古诗词的学习上，要重积累。“每周背诵几首，可以通过大声诵读、背诵的方式，来学习更多古诗词，完成诗词量的积累。”有家长担心，小朋友年龄太小，并...

...教学”——黄浦区“双新”系列展示研讨活动小学语文主题教研专场

资深小学语文教研员魏玉梅老师三十余年深耕于小学语文教育第一线,在日常教研工作中,发现有些低年级教师在备课时常常困惑于如何准确定位每篇课文具体的教学内容,即应该教什么、可以教什么。为此,她借本次活动契机做了题为《小学语文第一学段句子教学例举》的微报告,通过第一学段教材中的具体例子,为老师们准确界定了句子的...

科研驱动教学革新 多元探索共育英才 | 记西安藤信学校2024-2025学...

中学数学组郑柯心老师:《核心素养下初中数学单元教学研究》课题,旨在构建数学单元教学知识结构、课型范式及策略体系,提升教学质量,助力教师专业成长,有效培养学生核心素养,为数学教育注入新活力。潘舒琪小学语文组潘舒琪老师:《小学低年级学生口语交际能力提升策略研究》旨在探索小学低年级学生口语交际能力提升策略,以应对...

聚焦课标新视角 以研促教同成长 固始县第十小学教研月活动总结(一)

教研组采取"同课异构""随堂展示""骨干示范"多形式的听评课活动,打造真实、朴实、高效的常规课堂,课后以年级组为单位召开听课反馈教研活动,相互交流经验,打造高效课堂;同时鼓励青年教师努力提升教学技能,积极参加公开课活动,为2025年教学能手评选做好准备。本次语文校本研修活动,不仅标志着新学期语文教学工作的正式启航,...

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

阳光讯(记者刘杰通讯员王晓红)为进一步落实课标要求,促进教师专业化成长,10月19日至20日,西安市未央区徐寨小学5名教师赴太华路小学参加了为期两天的“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩研讨会。张粉卓在低年级教学中,识字与写字、课文朗读以及语言积累是三项至关重要的教学内容,它们相互关联,共同促进学生...

小学低年级语文阅读能力培养研究

二、小学低年级语文阅读教学中存在的问题(一)学生缺乏阅读兴趣,没有阅读习惯通过实际调研,我们发现目前许多小学低年级的小学生对阅读的重要性缺乏正确的认识,而且由于小学生还小,对外界的新鲜事物有着强烈的好奇心,不能长时间地专注于学习,加之老师采用的教学方式比较陈旧,不能真正提高学生的阅读兴趣,因而在一定...

谈小学低年级语文教学中的玩与学

低年级儿童对图画的兴趣要大于文字,在生字字形教学中,教师要把握时机让学生发挥自己的想象,给字词配上图画,图文结合,不但记住了字词,而且理解了意思,有时还能编一个有趣的小故事。如教学《春暖花开》一课时,里面有很多字词都是描写春天的,让学生运用想象,给这些字词配上一幅春天的画,让词变成鲜活的图画在脑海里...

房县小学语文修订版教材培训在东城小学举行

秦楚网-十堰头条讯通讯员李英汪兴梅报道:9月23日,房县小学语文修订版教材培训活动在房县东城小学成功举行。活动由房县教育局教学研究中心主办,房县东城小学教联体承办,该县小学一年级语文教师全员参与。旨在帮助教师充分了解新教材的内容变化,提升教师对新教材的理解和运用能力,准确把握新课标的教学要求。

温儒敏:义务教育语文教材编修的整体思路

所以口语练习和写作在教学中又是经常都结合的,甚至字词句运用它也和口语习作有所交融的这是教学的常态,是吧?小学低中学段的分项学习训练现在安排的多一些,没有安排主题统领任务驱动的综合学习活动之类,在小学没有搞这个。到了小学高年级才开始逐步的安排一些带有综合探究意味的学习的内容。所以修订版的小学高年级的...

她带学生“穿越”回古代!青岛这位老师将古诗词的唯美融入课堂

在麦岛小学的一堂语文课上，老师王明彧（yù）用古诗词“架桥”带领学生“穿越”回了古代，并通过非遗手造漆扇，让学生领略古人的智慧，体验中国文化的魅力。王明彧教学生制作漆扇。带领学生“穿越”回古代“晨对暮、雪对霜，和风对细雨、朝霞对夕阳……”近日，记者走进麦岛小学，便听到一年级六班的语文课堂上...