一个人走得快 一群人走得远——山东省初中地理特级教师工作坊三年...
要弘扬和践行教育家精神,全省的初中地理特级教师和青年骨干教师要像教育家那样思考,那样工作、生活,在新质生产力的引领下,加快教育教学创新,建立初中地理教研命运共同体,强化跨地域联研,加强专题研究,注重深度研究和重点项目的集体攻关,以改革创新促进成果转化,以成果推广应用促进改革创新,促进山东省的...
...落实教学方式变革行动”西安市教育科学研究院开学季课堂观察|...
引导学生分析推理论证,指导拓展学生思维,将学习活动与问题解决有机结合;教师王晓佳执教《闭合电路中的功率问题》,能够创设问题情境,引导学生自主开展探究活动,注重学科方法教学,深化学生思维培养,帮助学生亲历问题的解决过程。
...全学科阅读”促进“跨学科融合教学”推进会(初中历史地理学科)
道里区吕新华初中地理名师工作室主持人第76中学吕新华老师以《学生阅读与自主学习能力培养研究》为课题依托,向与会领导和老师汇报了课题研究与实践的阶段成果。工作室研究在地理图、表、资料中,指导学生掌握地理阅读方法;在丰富的阅读活动中,体验跨学主题学习魅力;基于核心素养,通过学科融合的研究,促进学生深度学习。指导...
隆回县初中地理新中考培训,助力教师把握教学新脉搏
本网讯(通讯员张艳笑)3月31日,隆回县教师进修学校在万和实验学校报告厅举行2024年新中考地理培训,旨在帮助地理教师更好地把握新中考命题趋势,提升教学水平和教育教学质量,为学生的全面发展奠定坚实基础。来自全县各学校的地理学科教师140余人参加此次培训。当天上午,长沙市教育科学研究院教研员、长沙市教育学会地理教学...
益阳市举行2024年义务教育初中地理新课程新教材培训
本网讯(通讯员曹国军杨振英张建军)8月21日到22日,益阳市举行2024年义务教育初中地理骨干教师新课程新教材培训活动举行。全市70多名初中地理学科骨干教师现场集中学习,其余初中地理教师在各县(市)区线上同步观看,参加此次直播培训。湖南省教科院地理教育专家邹邵林应邀到现场授课,他以《课标-教材-教学---以...
【教材地理】为什么高考不考教材上的内容?初中地理新教材改版前后...
所以,考试题目可能会以不同的形式和情境出现,要求学生将所学知识应用到新的、未曾遇到的问题中去(www.e993.com)2024年10月25日。这点比较好理解,我就不多解释了哈。5.教育改革的需求。教育的真正目的,不是让学生记住所有的答案,而是教会他们如何找到答案。随着教育改革的推进,教学目标从单纯的知识传授向能力培养转变,考试设计也随之调整,以...
??《中华活页文选(传统文化教学与研究)》是什么级别的期刊?
问题解答:问:《中华活页文选(传统文化教学与研究)》属于学术期刊吗?答:是的,国家新闻出版总署正式备案,知网收录的正规学术期刊问:《中华活页文选(传统文化教学与研究)》能评职称吗?答:可以哦!下面会说问:《中华活页文选(传统文化教学与研究)》收数学论文吗?
城阳区初中地理新力量集结,岗前培训展学科风采
新课程倡导将教师的教变为学生的学,采用活动多样、互动充分、情境丰满的问题式教学、探究式教学,激发学生探究兴趣,引导学生用地理的思维发现问题、分析问题、解决问题,将课堂真正地还给学生;再次,注重以地图为核心的课堂教学过程设计。地图是地理的第二语言,是学习地理的重要工具。在实际教学中,教师要注重引导学生通过...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。
教师招聘面试初中地理《地球的自转》教案
一、教学目标1.能够观察得出地球的自转方向、周期等基本特征;能够通过地球仪演示得出昼夜交替、晨昏线、地方时等地理知识。2.运用实验法,培养学生的空间概念,认识地球自转,养成地理思维;通过小组合作学习,提高团队意识与合作能力。3.用联系的观点分析地球的自转运动,理论联系生活实际,养成求真、求实的科学态度。