名著导读教学如何用好影视资源

影视资源在名著导读教学活动中的辅助性作用主要体现在两方面:其一,从教师教的角度来看,在初中名著导读教学中适当利用影视资源,可以优化名著导读教学,补足传统讲授教学模式的短板,推动名著导读教学的创新;其二,从学生学的角度来看,文学名著的影像叙事魅力以及影视资源利用所带来的教学创新有利于调动学生名著阅读的兴趣,同时在...

小学整本书阅读教学的三条路径

第三学段侧重体会革命文化和人类文明优秀成果,深化阅读体验,如可采用“人物图谱”“情节图谱”等方式设计“角色名片”。关注方法习得。整本书要“综合运用多种方法阅读”,将预测、提问、提高阅读速度和有目的阅读等方法融会贯通。教师要聚焦阅读策略,注重单元整体呈现,关注教学目标的递进性与发展性,培养阅读方法的灵活...

垫江八中:研训名著阅读 探索初中语文名著教学模式

为进一步抓好学生名著阅读工作,探索初中语文名著教学模式。4月7日,垫江县名师工作室专家组成员、垫江第八中学校高级教师杨春梅应邀到万州区在万州第二高级中学参加名著阅读研训会。在名著阅读研训会上,杨春梅为师生们上了一节《儒林外史》复习示范课。她从今年中考名著阅读新变化、各省市近几年《儒林外史》中考真...

2024中考考前押题练习:名著阅读

第一、《水浒》文学价值巨大,《水浒》是中国历火史第一部用白话文写成的长篇小说,开创了白话章回体小说的先河,仅从文法角度来说,全书谋篇布局非常纯熟,将草蛇灰线法运用得淋满尽致。第二,《水浒》是批判性阅读的好载体。老师在教学中用准确的方式引导中小学生实行批判性阅读。第三,《水浒》蕴含着丰富的教育价值。

关注!新学期换新教材,名著阅读也有变化

”）：名师讲述自己阅读该名著的感受和体验，拉进与学生们的距离，引发阅读兴趣和情感共鸣，指导阅读方法。文中插页：◇不同深浅颜色插页对应不同考点方向和阅读侧重点，大致分为形象、情节、主题、写法四类，基本概括了阅读本书需要掌握的几个大的方面的知识和要点。◇同样深浅颜色的插页归为一类，前后可串联起来...

盘龙区小学语文整本书阅读教学研修活动在昆明重工中学举行

首先,由昆明重工中学小学部教师范桂馨为六年级同学带来导读课《朝花夕拾》(www.e993.com)2024年11月19日。她以生动有趣的讲解方式,带领学生走进鲁迅先生的文学世界,感受其独特魅力。接着,重工中学小学部教师向秋莉、东华小学教师赵娟分别为五年级同学带来导读课《三国演义》。向秋莉老师循循善诱,注重名著阅读方法的讲解;赵娟老师以饱满的情绪带动学...

遵循名著阅读逻辑:一场人文经典与科幻经典的课堂碰撞

12月17日,在初中会场上,长沙市优秀教研工作者肖思阳、长沙周南实验中学教科室主任梁欢分别带来“四维阅读”系列图书《朝花夕拾》《海底两万里》整本书阅读课堂。湖南省教育科学研究院、中学语文教研员易海华为两堂课作了评课指导。课堂教学展示过程中,师生们在亲近名著的过程中,将课堂气氛一次次推向高潮。参会老师在...

初一语文上册期末复习 专题03:名著阅读(附答案)

2.阅读下面的语段,回答问题。(甲)还记得有一回A将我叫到A的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着...

凝聚教育合力,杭州铭师堂携手多所高校共讨教育新路径

在英语分会场中,中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来做了题为《高中英语阅读能力培养路径——英语名著整本书阅读教学实践》的分享。李振来老师结合自己30多年的教学实践,从英语名著阅读溯源、英语名著阅读文本的选择、英语名著的魅力等方面,深入而细致地展示了开展英语名著整本书阅读的重要性和具体方法。李老师的分...

聚焦高品质课程创新与实践,杭州铭师堂携手四校共探教育新发展

在英语分会场中,中国英语阅读教育研究院专聘研究员李振来做了题为《高中英语阅读能力培养路径——英语名著整本书阅读教学实践》的分享。李振来老师结合自己30多年的教学实践,从英语名著阅读溯源、英语名著阅读文本的选择、英语名著的魅力等方面,深入而细致地展示了开展英语名著整本书阅读的重要性和具体方法。李老师的分...