在阅读与表达中感受劳动的幸福

语文和劳动都是实践性很强的学科,兼有情境性和综合性。将这两门学科融合不仅能发掘语文课程的劳动教育功能,培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感,还能借助劳动实践丰富学生的生活体验,为语文学习提供丰富的素材,有助于发挥跨学科融合育人的优势。在劳动教育课程与小学语文课程融合特别是阅读与表达课程的融合过程中,有...

知耕鸟教育团队参加劳动教育教材编审会,助力中小学劳动教育!

本套《中小学劳动实践指导手册》注重多学科融合,进行跨学科探索。本套教材特别体现了劳动教育的综合性要求,用具体真实的劳动作为载体,整合了语文、数学、物理、化学、生物、科学、信息科技、艺术等不同学科的知识,具有明显的多学科、跨学科的知识整合特征,确保了劳动教育综合育人效果的真正落地。本套《中小学劳动实践...

山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学

山东省淄博市沂源县历山街道办事处振兴路小学借鉴国家级别优秀教学成果,开展教师问卷调研,聚焦学科关键问题,确立了“借力学科教研基地建设,助推教师专业发展,打造学校特色品牌”的研究方向。以语文学科基地建设为抓手,通过“四+”路径实践推进,构建了“1+1+N”研修机制,丰富了“三位一体”研修课程体系,实现校本教研跨越...

浅谈劳动教育与小学语文学科教学实践融合的策略

新时代的劳动教育,课堂教学和劳动实践无疑是主渠道,劳动课将有效地将中小学劳动教育的内容融入渗透到教育教学全过程,激发劳动热情,培养劳动习惯,营造热爱劳动与劳动教育的社会文化。同时,做好劳动教育与各学科的深度融合,深化劳动教育的内涵,构建家庭、学校、社会联动的劳动与劳动教育互动机制也是非劳动教育学科教师义不...

...省级课题《小学语文教学中劳动教育资源开发与应用研究...

四月,春光明媚,草长莺飞,花红柳绿,正是人间最美的季节。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂的基本功,4月3日,张茂平创新工作室(天水分部)全体教师参加JK23064省级课题《小学语文教学中劳动教育资源开发与应用研究》课例研讨暨张茂平创新工作室(天水分部)基于学习任务群下的大单元教学活动。

劳动教育与学科教学怎样融合

中小学劳动教育应该积极拓展劳动教育实施途径,突出“跨学科主题教学”“学科融合整合”等教学改革要求(www.e993.com)2024年11月9日。劳动教育与学科教学融合的原则应该包括3点:注重教育性,劳动教育的核心在于劳动价值观的培育,学校应该努力克服“有劳动无教育”的问题,将劳动观念和劳动精神的融入作为教学主线,使之贯穿学科育人的全过程、全方位;把握适...

构建融合育人体系 深入推进劳动教育

以融合化为路径构建常态化劳动教育实践在前期课程建设中,通过对“五育”关系的深入研究,学校对劳动教育有了更深的认识,也深刻体会到劳动教育独特的育人功能。官庄小学在结合自身校情和区域特色的基础上,积极进行资源协调整合,采取以学校为主体实施、以校外实践为重要补充、以家庭为基础的协作措施,构建起学校、社会、...

关于江门市中小学思政教育教学论文及班主任思政教育案例获奖结果...

根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二、三等奖共277篇论文,现予以公示。公示时间从2024年8月19日至2024年8月23日止。

【资讯】2023年广东省中小学劳动教育成果交流研讨活动在深圳顺利...

2023年12月13日-14日,由广东省教育厅主办,广东省教育研究院、深圳市教育局承办,深圳市教育科学研究院、深圳市龙华区教育科学研究院协办的2023年广东省中小学劳动教育成果交流研讨活动在龙华区教育科学研究院附属小学及龙华区华南实验学校举行。广东省教育厅思想政治工作与宣传处相关负责人、广东省教育研究院副院长李海...

以劳动教育撬动五育并举

现代劳动教育已经远远不是人们认知的体力劳动,即古人所谓的“劳力者”,它已经是脑力劳动和体力劳动的结合,是多门学科的交叉与多类知识的融合。洪江市的托口镇在上世纪七八十年代利用当地丰富的楠竹资源,编制形状各异,造型美观、工艺精湛、环保耐用、别具一格的竹编产品,远销美国、日本、新加坡等18个国家和地区。为了...