《中国教师教育发展报告(2024)》发布
报告提出,应全面提升乡村小学教师地位待遇,逐步形成“越往基层、越是艰苦,地位待遇越高”的激励机制,切实增强乡村小学教师职业吸引力。《中国教师教育发展报告》是由南京晓庄学院牵头研创的一项学术成果,每年发布一次,重点聚焦新时代教师教育高质量发展、中国式教育现代化和教育强国建设中的热点、难点展开专题研究。主编...
湖南汽车工程职业大学在第二届全国职业院校青年教师发展研讨会分...
华声在线9月29日讯(通讯员杨英英)近日,第二届全国职业院校青年教师发展研讨会暨天津职业技术师范大学建校45周年改革发展大会在天津举行。湖南汽车工程职业大学党委委员、副校长欧阳波仪受邀出席,并在“数字时代背景下职业院校青年教师素质与能力”分论坛作主题报告。欧阳波仪以《服务青年教师专业化成长的思考与实践》...
展望新时代师范教育论坛暨纪录片《一代中师》首映式在金职大举行
本次新时代师范教育论坛也是金华职业技术大学推进师范教育学术研究的重要举措,不仅有助于学校师范教育持续探索创新教师教育发展新模式,而且对于助力建设高质量教师教育体系、提升整体教育质量和教师素养具有十分重要的意义。作者:胡云莺来源:金华职业技术大学
智能时代特殊教育学科发展趋势
主要著作有《社会认知心理学》《中国国家形象:内涵与塑造》《大学生职业心理研究:基于职业决策困难与创业心智的视角》等。特殊教育与人工智能的融合是智能时代教育发展的趋势人工智能与特殊教育的融合肇始于20世纪90年代。Geiman(1990)最早发现,使用符号来描述和建模复杂系统的软计算方法,能够为教育专家和临床医生提供...
数字赋能高质量发展!南京职业学校教育教学工作会议在玄武中专举行
10月12日,南京市职业学校2024-2025学年第一学期教育教学工作会议在南京市玄武中等专业学校仙鹤门校区举行。本次会议以“数字赋能,助推职业教育高质量发展”为主题。全市职业学校的教育工作者齐聚一堂,展示数字技术在教育教学中的应用和创新,探究职业教育的数字建设趋势和发展。
云南林业职业技术学院:建设教师教学创新团队 引领教育高质量发展...
云南林业职业技术学院坚持落实立德树人根本任务,对标新时代“四有”好教师标准和职业教育教师要求,秉承“数量充足、结构合理、素质过硬、整体优化”的建设方针,深入开展职业教育教师教学创新团队建设(www.e993.com)2024年10月20日。坚持党建引领全面提升教师队伍素养学校始终将铸就“四有”好老师、教师能力的全面提升作为核心战略任务,策划并实施系列评选...
教育部 广东省人民政府关于推进深圳职业
建设深圳职业教育大数据中心,筹建产教融合大数据国家级平台,促进职业教育供给侧与产业需求侧精准对接,推进职业教育治理体系和治理能力现代化建设。建设中国南方智慧职业教育研究基地,加强人工智能时代职业教育发展战略和模式研究。充分发挥深圳5G独立组网的先发优势,全面推进5G智慧校园建设,加快改造学习空间,建设智慧教室、智能...
探索推动新质生产力发展的教师教育新方案
◎摘要高等师范院校是教师教育的主力军,肩负培养时代新人和大国良师的双重使命,天然联结着基础教育“基点”和高等教育“龙头”,在推进新质生产力发展的过程中扮演着特殊角色。高等师范院校要更好地担负起教师教育的使命,聚焦推动义务教育优质均衡发展,夯实新质生产力发展的人才基础;聚焦强化拔尖创新人才培养,为发展新...
支撑教育强国建设 打造新时代高素质专业化教师队伍
一是以教育家精神为统领,进一步完善教师队伍建设的顶层设计和实施策略。教育家精神体现了广大优秀教师和“大先生”的群体特征,体现了教育本质规律和教师职业使命责任的内在要求,也体现了党中央、人民群众对教师队伍建设的新期待,为我国新时代教师队伍建设提供了方向指南和价值引领。要深入学习宣传、研究阐释教育家精神和《...
以教育家精神引领职教教师队伍高质量建设
建立科学合理的教师评价机制,将教学质量、学生满意度、科研成果等多方面因素纳入评价体系。对于表现优秀的教师给予物质奖励、职称晋升、学术支持等激励措施,激发教师的积极性和创造力。同时,关注教师的职业发展规划,为教师提供广阔的发展空间和平台。(作者系中国教育科学研究院职业与继续教育研究所副研究员)...