【宁教名家谈教科研】南京市太阳城小学王瑞雪:以“诗韵课堂”书写...

此外工作室在全国各地还吸纳了200多位对古诗词教学有热情的教师加入进来,为他们搭建了教学研究、学习观摩、探讨交流的平台。王瑞雪介绍,工作室围绕着《基于儿童视角的小学儿童诗创编的实践研究》《指向思维生长的小学语文“思辨读写”教学的实践研究》等多个省级课题展开研究,已取得了阶段性的成果。她还带领“雪韵诗情...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合□王云《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,在语文教学实践中,应将课程内容与中华优秀传统文化相结合,使学生在传统文化的影响下积累文化素养,培养文化自信。小学语文教材涵盖了丰富的中华优秀传统文化元素,是实施情感、态度和价值观教育的关键资源。利用语文课堂作为主要...

...2024年,我读完了……|巴金|当代|文学|作家|曲黎敏|古典诗词...

本期文研读书,我们邀请多位哲学学者共同探讨丁耘的最新思考,包括其所提新气论、力量哲学及对中西哲学的对照与融合;并聚焦当代中国哲学寻求自我突破、“自立吾理”的努力,对自陈来先生《仁学本体论》(2014)以降渐成气候的“体系性构建”和“做中国哲学”的诸种尝试进行充分研讨,以回应李泽厚先生2010年所提“该中国...

新学期语文教材变化大?主编温儒敏最新回应

首先,在学语文、写作文一事上,温儒敏解释到,学语文不只是为提升语言文字表达能力,还有特别重要又容易被忽视的,就是通过语文学习达到的思维训练,“高考语文命题也在往这方面靠拢,不只是考知识掌握的完整熟练程度,更要考脑子是否灵活”。其次,关于古诗词教学,温儒敏给老师们的建议就是反复诵读,要让同学们读得滚瓜烂熟。

寻找小学古诗词教学突破点

时下国家倡导加强传统文化教育,古诗词篇目在小学语文教材中有增多的趋势。但在现实中,大部分小学生不喜欢阅读古诗词,古诗词教学因此成了教学难点之一。语文教师必须寻根溯源,找到问题的症结,努力实现古诗词教学的突围。突破古诗词教学僵化模式古诗词教学常规方式首先是字词解读,咬文嚼字似乎是古诗词教学必不可少的一环...

群文阅读在小学古诗词教学中的应用研究

群文阅读应用于小学古诗词教学中的效果打破传统的古诗词教学方式,创新教学局面传统的小学古诗词教学以教师讲授为主(www.e993.com)2024年12月20日。从客观的角度来说,教师讲授的却能夯实学生的基础知识,并且作用明显。但是古诗词的意向丰富、情感充沛这些特点也往往被淡化和瓦解,同时狭隘固定的古诗词教学观念令教师的教学方式模板化,教学活动受统编...

明年起北京初三学生也得学历史 删除古诗词属误读

并非大家所理解的“删除古诗”,而是根据学生接受能力调整了学习顺序。小学一年级以游戏的方式让孩子对语文有一些感性认识,之后随着年级的升高,再强调背诵和细读,古诗词也将在高年级教授。专家们认为这是一种不错的尝试,但是很多人只看到了一年级教学内容的变化,立即开始片面地否定,其实是有误解。

京城名师示范古典诗词名著教学“思政一体化”

活动最后,现年88岁的李老先生为参加活动的教师签名赠送了中华书局出版的个人著作《众里寻他千百度:淑章谈古诗词》,希望大中小学语文教师乃至师范生、研究生都要在古诗词中汲取营养,古为今用,努力为学生养成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,同时,呼吁广大教师要有铸牢中华民族共同体的...

师市在兵团首届教学成果奖评选中取得优异成绩

5.“四维一体”古诗词教学法构建小学生核心素养的探究与实践完成人:葛新荣、苟丽娟、刘红梅、张薇、李筱斐完成单位:石河子第十一小学6.以“融·合”文化为引领的五位一体校园足球育人体系研究与实践完成人:卜文娴、张楠、边沐霖、苏建疆、熊强完成单位:石河子第十一小学...

北京小学校长:岳飞《满江红》可进语文教材

比如,在一到三年级有传统文化经典诵读课程,北京小学每年开学典礼都要给一年级同学颁发学校编写的《弟子规》。二是教学有创新。语文教师在挖掘传统文化教育因素,进行教学创新上有许多探索。比如围绕送别诗、爱国诗、思乡诗等主题,重新组织教材,拓展教材,进行古诗词教学,效果就很好。三是环境有创意。北京小学的国旗广场,...