昆明四所小学开展基于小学数学“双减”背景下的核心素养实践研究...

云南网讯(记者杨苑通讯员刘思妤)为进一步加强党的全面领导,拓展党建引领的广度与深度,推动学校党建和教学深度融合,促进高质量发展,近日,云南省昆明市东华小学、青云小学、东庄小学和桃源小学在盘龙区青云小学白沙校区共同举行以“共研同展,学思互促”为主题的实践研究活动。活动现场供图《义务教育数学课程标准(...

...育未来!——未央区先锋小学成功举办第二届“先锋课堂”教学节

促进未央教育高质量发展,深化课程建设,提升数学学科核心素养,发挥“名校长+”研修共同体示范引领作用,2024年11月26日上午,西安市未央区先锋小学隆重举办“聚焦单元知识结构化·赋能课程育人新样态”为主题的“未央好课堂”小学数学单元教学专题研讨活动暨第二届“先锋课堂”教学节活动。

小学数学教学中德育渗透的缺失与重构

当前的学科教育改革,需要在学生核心素养培育过程中,切实落实立德树人根本任务,对于小学数学学科而言,也是如此。当前应正确看待小学数学教学中德育渗透的缺失问题,并且找到重构路径,以期让德育有效融入小学数学教学中去。一、小学数学教学中德育缺失的体现(一)教师忽略教材中德育素材当前小学数学教学实践中,教师往往会将...

...感”从悟中得 光山一小2024年秋“国培”送教回放(数学学科 )

为了充分准确解读课程标准,将课程理念落实到课堂教学中,县一小数学名师工作室团队,送教前,"课前慎思,课中求索,课后反思",积极探索提升教师"量感"这一核心素养教学实践的能力。送教活动结束后,学校于2024年11月19日下午,在六楼会议室开展了以"提升小学数学教师在课堂教学中‘量感’核心素养的实践教学能力"为主题的...

小学数学课堂教学中小组合作学习研究

为巩固数学课堂中小组合作学习的效果,数学教师要主动了解学生的学习能力和学习情况、学习先进的教学指导方法和学生学习评价方法,在学生合作学习的关键节点为学生提供指导和帮助。尽管现阶段课堂教学中的小组合作学习存在不足,但教师通过加强对小组合作学习方式的研究、采取有效策略为小组合作学习提供支持,小学数学课堂中小组...

...研究生学科教学(数学)专业教学技能大赛决赛暨数学教师教育实践...

2024年9月27日至30日,2024年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学(数学)专业教学技能大赛决赛暨数学教师教育实践创新论坛在上海交通大学教育学院举办(www.e993.com)2024年11月28日。此次活动由上海交通大学主办,上海交通大学研究生院和教育学院联合承办,吸引了来自全国113所高校的498名选手报名参赛,经过初赛评审,最终来自106所高校的...

怀宁县金拱镇中心学校:基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学...

9月19日,关于《基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学实践研究》的中期报告会在怀宁县金拱镇中心学校举行。本次中期报告会旨在对该课题的研究进展进行全面梳理和总结,为后续的深入研究提供指导和方向。报告会上,课题负责人陈红娟老师首先对课题的研究背景、目标和意义进行了阐述。她指出,在当前教育改革的大背景下...

落地三年,首届学子收获2封剑桥面邀!之江家长一直热议的杭版“神仙...

三级五维课程体系:学校以学生能够综合运用知识、能力、品格极致发挥个人天赋为核心素养,构建学校“三级五维”课程体系:高品质实施国家规定的基础课程、促进底层素养发展的校本进阶课程、推动学生个性化发展的天赋定制课程。天赋课程:学校以“唤醒天赋”为育人理念,超百门“天赋课程”在常规课程外为学生们提供了更多拓展式学...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

为进一步促进成都市锦江区数学教育高质量发展,近日,成都市锦江区教育科学研究院邀请了北京市特级教师、全国小学数学专业委员会理事长、教育部义务教育数学课程标准修订组专家吴正宪老师到锦江区开展主题教研活动,各数学名师、骨干教师齐聚成都市盐道街小学,共同研讨“基于单元整体设计的‘图形的认识与测量’专题研究”。

高职数学教学“质”在课堂

以“数学教育本质上是一种素质教育”为基准,高职数学课程教学改革的突破口是数学建模教学,这是因为数学建模作为高等数学的核心素养,充分体现了高职数学课程的智力优势,它以项目为抓手,以产业需求为导向实现创新驱动,将科学探索的成果转化为课堂教学内容,在与生产生活实践活动进行融合的同时,还能实现与思政课程的有效互动,...