夏丰:以教育实践照亮幼儿成长之路
作为一名从事幼儿教育超过20年的教育者,夏丰的教育理念和实践深植于她对幼儿教育的深刻理解与研究之中。她坚信,幼儿教师的专业素养不仅体现在教学技能上,还包括对幼儿心理的敏锐把握与引导能力。正是在这样的理念指引下,夏丰撰写了多篇关于幼儿教育的论文,其中,《浅谈新时期幼儿教师的心理素质》一文在教育界引发了广泛...
适合3-7岁,1亿儿童在玩的国际知名经典游戏系统:逻辑狗升级啦!开启...
“十一五”中国教育学会重点课题《“逻辑狗”促进儿童思维能力发展的实践研究》“十二五”中国教育学会重点课题《优质思维游戏课程与儿童综合能力提升的理论与实践研究“十二五”中国教育学会重点课题《故事情境融入幼儿科学教育课程的实践研究——以“与弗雷德一起探索”为例》“十二五”中国教育学会重点课题《“早起鸟...
儿童成长需要不断进化的游戏过程
新的游戏理论将儿童游戏与脑发展连接起来,探讨基于游戏的儿童活动与脑的发育关系,即儿童游戏过程受到大脑活动影响以及游戏能否促进大脑发展的问题。研究证明,儿童积极参与的游戏活动,形成一种互为促进的大脑活动过程,出现类似于自我引导地进行大脑重塑的现象。游戏专家们认定,儿童游戏、脑的发展和丰富的环境之间存在着一...
花王研究阐明运动游戏干预对幼儿步态发育存在一定的积极影响
花王(中国)研发团队首次于该学术大会上发表运动游戏干预对2-3岁幼儿步态发育影响的研究成果。步行是人类最常见的运动形式,3岁以前是幼儿步态发育的关键时期。幼儿成长过程中的步态发育对于今后健康的身心发展来说至关重要。幼儿行动和运动能力的发展可以促进幼儿骨骼、肌肉、神经系统以及身体各器官的生长发育,尤其对促进...
让儿童自然成长,让教育自然发生,山东的这所幼儿园值得研究
一、遵循孩子的成长规律,他们要培养什么样的孩子?走进童林堡,在西侧的游戏区,如同进了秋收现场。挂在树上的空中索道、半沉于地的崎岖泵道、俯于土丘的迷宫地道,非常丰富的运动形式。孩子们忙碌地“工作”着,一个个大汗淋漓抽个空给记者打个招呼,又跑开了。
幼儿园推行“混龄游戏”,让孩子以更自然的方式成长
同时,教师要在混龄游戏“冲突”中,理解支持小年龄幼儿,灵活运用多元支架,做一个“共构者”和“支架者”,有效促进每一个幼儿在活动中的学习与发展(www.e993.com)2024年10月24日。武汉市教育科学研究院学前教育研究室主任张敏说,混龄自主活动是一个完备的课程系统,彰显了生活及教育的理念,是对儿童自然成长方式的顺应。湖北省教育科学研究院学前...
广东省东莞市长安镇开展自主游戏实践研究——为萌娃搭建自主成长...
对幼儿园有了更强的归属感。除了深挖文化内涵,长安镇还从活动场地、环境创设、时间安排、材料投放等方面入手,进一步为幼儿园自主游戏开展“铺路搭桥”,打造“处处为幼儿、处处能游戏、处处可探究”的快乐自主游戏场域,让萌娃们拥有自由、自主、自发的快乐童年。(通讯员杨曼潮本报记者刘盾)
让每名幼儿勃发自主成长的内生力量
自国家倡导“大健康”理念以来,该园与时俱进,结合《幼儿园工作规程》等文件要求,在前期探究的基础上,开启了“生态健康课程”创生实践,为幼儿撒下一粒生态健康的种子,极大地促进了幼儿生命幸福完整成长,并取得了丰硕成果,先后出版实践研究著作8部,“幼儿健康教育园本课程开发与实践”等两个专题入选国家教育行政学院...
“理解·支持 做有力量的教师”,让幼儿在自主游戏中成长|共探学前...
梁慧娟表示,六个案例从幼儿自主游戏、教师观察支持、成熟课程模式等不同侧重点分享了各自幼儿园在学前教育方面的经验成果。针对如何让教师对幼儿教育的理解更有力量,梁慧娟认为,问题的关键在于重视幼儿之间的差异,要准确理解每一个具体的幼儿,准确理解不同活动中的幼儿特征,尊重他们的个性化发展成长。梁慧娟重点提到,...