成都市双流区西航港小学——研途开繁华 结题呈硕果
《小学一年级识字写字教学中渗透传统文化的实践研究》(汇报人:龚仲玉)一年级语文小课题组的研究聚焦当前一年级语文识字写字教学中存在的问题。向我们阐述了小学一年级教学识字写字部分渗透传统文化的重要性,也向我们展示了研究过程中他们总结和凝练的好方法与好策略。梁悦(组长)周怡、赖国燕、蒋子玲、谢佳纹、江...
巴川周报丨2024年第一周,我们宣誓备战期末考,冲劲满满!
近日,德阳巴川小学部开展2023年秋期入队仪式,为新入队的一年级巴川娃戴上鲜艳红领巾!仪式伊始,由旗手出队旗、唱队歌,随后由大队辅导员唐艳老师宣读新一届少先队员入队名单,一年级新队员入场等候佩戴红领巾。入队仪式进行时本次由4年级3班的少先队员代表为12名一年级新队员佩戴红领巾。随后全体新队员宣誓,宣誓完毕...
李吉林 年轻的长者 | 弘扬教育家精神
于是,她在巩固音节时让学生运用刚学的拼音读一首诗,识字教学时对学生进行词语的拓展,看图学词学句时就练习用学过的句式进行表达。就这样,一年级两个学期,儿童在学好通用教材的基础上多学了20首古诗、20首儿歌、9篇反映儿童生活的小故事,生字默写正确率达到99.8%。良好的教学成效让李吉林大胆自编补充读本,从一年级...
【微课堂】统编语文一年级下册识字8《人之初》图文解读+教学视频+...
电子教材点击图片,查看大图▼▼▼▼知识点一、学习目标1.运用熟字加减等办法,结合语境认识”之、初”等13个生字。会写”远、近”等7个字,重点写好”之、义”。2.正确、流利的朗读课文,背诵课文。3.了解传统文化。二、我会写注音及组词之:zhī(之前、之后、好自为之)相:xiāng(相对、相反...
小学一年级语文教材怎么学习?“识字优先”的真相
深入研究教材,了解编者的意图,我们发现:统编本的设计不是简单的顺序更换。先看一年级第一册的整体编排系统,具体顺序如下:先知道几个简单的单词;然后学习拼音;然后进入阅读部分;然后是识字;最后是阅读。这个编写顺序有更深刻的意义。如果只是一个简单的调整顺序,那么有两个问题很难得到适当的答案。
读懂教材 教好教材 下城区小学一年级语文老师开展云上专题研讨活动
新学期,为了帮助区一年级新入职教师及初次接触统编教材的教师更好地解读新教材,明确教学目标与方向,又尽量不影响学校工作(www.e993.com)2024年7月27日。下城区小学一年级语文老师在区教研员曹爱卫老师的带领下,9月4日晚上开展了“读懂教材教好教材”为主题的统编小学语文一年级上册“识字一”有效教学的云上专题研讨活动。
深研教材解读,引领高效课堂
——成都市郫都区郫筒一小语文组教材解读纪实百姓生活讯为进一步落实“双减”政策,提高课堂教学效率,切实减轻学生课业负担,近日,郫筒一小全体语文老师分年级开展了“深研教材解读,引领高效课堂”教材解读活动……
部编版语文教材9月开学启用 小学生先识字后学拼音
变化入学先认字再学拼音总课量有所减少记者了解到,此次部编版教材更加强调4个标准,即经典性、文质兼美、适宜教学和时代性。以变化较大的语文科目为例,据语文一年级上下册、七年级上下册主编,北大语文研究所所长温儒敏介绍,一年级语文把拼音学习推后,先认汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。
小学一年级语文统编教材难不难 吃透教材、认清目标就不难
识字量同比减少100个,只要求会写100个字针对网上有关识字难度加大的观点,陈先云介绍说:“与人教版课标实验一年级上册教材相比,统编语文教材一年级上册的识字量要求已经从400个字减少到300个字,从识字量来看,不仅没有增加,反而是大大减少了。”作为研究儿童阅读的教育心理学工作者,李虹教授曾经对小学语文教材进行...
濮阳市油田第十二中学小学语文教师关于本册教材解读的教研活动
2022年9月6日下午,濮阳市油田第十二中学全体语文老师参加了语文组的教研活动,每个年级就本册教材进行了全面解读。一年级组陈老师讲解了一年级上册语文教科书的编排思路与内容解析。她从整体出发,就教材的总体特点、结构、内容进行了分析。本册教材是由集中识字、拼音、课文、语文园地、口语交际、快乐读书吧和三个附表等...