大作业观下的单元整体教学研究与探索——以小学数学为例

基于学情、以终为始的教学设计,要求教师在开展教学前,研究学情、深刻理解教材、结构化分析知识之间的关联,以单元大概念为引领,以大任务为教学单位开展教学,突破了以往以课时为单位,过于重视知识点教学的束缚,从而实现教学方式的变革。项目学校在设计六年级《比的认识》单元时,各自结合学校特色课程,设计跨学科融合学习...

核心素养导向下小学数学综合与实践活动课实施策略

目标设计不仅要参考《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的内容要求、学业要求、教学提示、学业质量,还要参考学情和教材。(二)主题设计要立足本学科,关注跨学科,体现真实性与开放性主题素材选取既要基于本学科的知识内容,以《义务教育数学课程标准(2022年版)》提供的案例为参考,从其他学科课程、校园生活、热点话题...

郑州管城区外国语牧歌小学:中期汇报赋新能 砥砺前行共成长

首先,由各课题组负责人分别进行中期汇报,刘亚欣老师《小学体育教学管教机制的创新研究》、张振芳老师《基于核心素养的小学语文“有效阅读”课堂教学策略探究》、于素娟老师《跨学科理念下小学数学“综合与实践”领域主题式教学设计研究》、李明慧老师《新课标背景下小学语文高段前置性作业设计的研究》、安新阳老师《核心素养...

...道理” 跨学科项目式学习,新学期教材“焕新”师生开启教学新境界

“从小学《科学》教材来看,在新教材的相关培训中,不仅仅是针对部分老师、或提供一些案例,而是调动所有教师参与其中,通过沉浸式培训,以模拟讲授、同课异构、同伴互评、专家点评、现场改进教学设计等方式,教材编写者、教育专家、教科研人员、一线教师等,共同在实践中摸索、理解、把握新教材,教学相长,才能推动新课标的落...

绍兴市人民政府 教育

“书圣大学堂”举行七次研修活动全年,教育教学研究院“书圣大学堂”举行多个学科研修活动,围绕“关注学生学习、提高教学效率”主题,主要采用专家引领、教师实践、名师点评、主题报告、集体研讨方式实施。3月,市第三届小学品德“书圣大学堂“暨教改研讨活动在新昌县实验小学举行。4月,市第五届中小学音乐“书圣大学...

沉浸式学习:通过虚拟现实转变工程教育的系统文献综述

本研究使用了Scopus、IEEE、Springer、GoogleScholar四个数据库,在评选过程中新增了24篇文章,最终选定了53篇研究,通过实证分析和案例研究明确了采用VR增强学习环境的最佳实践,并指出了沉浸式教学领域未来创新和发展的方向(www.e993.com)2024年11月20日。??沉浸式虚拟现实(VR);沉浸式学习;教育技术;新兴技术;增强现实(AR);人工智能(...

长沙市小学数学跨学科主题案例研讨在长沙县中南小学举行

科教新报·新湖南客户端讯(通讯员杨丹)12月28日,由长沙市教育科学研究院主办,长沙县教育研训中心、长沙县中南小学承办的一场数学跨学科主题案例研讨与展示活动在中南小学举行。作为本次活动的承办方,中南小学多位一线教师带来了精彩的案例分享以及小学数学跨学科主题学习规划与实施的经验交流。“各门学科用不少于10...

...屯溪百鸟亭小学教育集团核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动

为贯彻《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神,落实义务教育课程方案和课程标准要求(2022年版),深入探讨跨学科主题学习的路径与策略,切实提升教师专业发展水平,黄山市屯溪百鸟亭小学教育集团特举办核心素养导向下的跨学科主题案例展示活动。“数学+综合”专场。5月27日下午,集团四校数学组以及综合组相关学科老师齐聚...

基于知识图谱分析的跨学科主题教学研究

摘要:跨学科主题教学是新时代基础教育教学改革的新理念与新要求。目前,我国跨学科主题教学的研究发展历程大致可以分为萌芽、发展和成熟三个阶段。跨学科主题教学研究的核心热点主要为跨学科主题教学的内涵、跨学科主题教学改革和跨学科主题教学发展。一线教师在开展跨学科主题实践活动设计中需要选好实践主题,营造真实情境,...

实践案例简介之主题三:基础教育扩优提质行动案例

案例简介:2022年,国家颁发了《义务教育课程方案》和《义务教育英语课程标准》(2022年版)课堂是落实课程方案和英语课程标准的主阵地,提升课堂教学品质,构建促进学生全面发展需要的高品质课堂是推进教育高质量发展关键所在,《区域小学英语课堂教学品质提升行动研究》回应了教育高质量发展的时代要求,该研究通过立足区域小学英语...