一等奖 | 乡村振兴视角下项目式学习在科技教育中的运用
学生在动手实践过程中加深了对于C60稳定结构的认识,在合作探究中还能培养学生解决问题的能力、科学核心素养及创新创造精神。同类的还有“纸艺与科学之元宵节”“纸艺与科学之端午节”等项目(见图3),也贯彻STEAM教育理念,从中华传统节日文化引入,利用纸艺形式,积极开展动手实践活动制作元宵灯笼和粽子香囊,帮助学生在真实情...
小学生也能做“大研究”
“以真实问题驱动,在真实情境中开展学习,培养学生学习兴趣,提高自我规划、管理能力,加强与同伴合作交流,成为真正的问题解决者。这是终身受用的能力。”被问及推广项目式学习的必要性时,熊佑平表示,项目式学习不仅是为了解决问题,更重要的是培养发现问题的意识,锻炼提出问题、解释问题的能力。他认为,知识时时更新,而思维...
关于在小学科学课堂渗透德育的思考
通过在科学教学中设计安排探究性实验,能让学生自身体验科学探究的过程,促使学生自主猜想、自主验证科学知识,从而培养学生求真求实的科学态度,促进学生思想素养发展。(二)运用生活化教学法,培养学生环保意识在小学科学教学中,教师可运用生活化教学法,将科学课程知识与生活实际建立联系,使学生初步了解科学技术与社会之间的...
含金量超高!44项全国中小学生白名单赛事报名网址超全汇总!附正在...
全国中学生环境保护优秀作文征集活动由中华环保联合会主办,坚持环境教育从娃娃抓起,以“小手拉大手”的方式,通过加强对中小学生的环境宣传教育,提高青少年的环境保护意识和可持续发展观念,实现“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的目的,推动全民参与环境保护,为提高生态文明水平营造良好的舆论氛围和社会环境。
【多彩教育 品质课堂】青岛铜川路小学:办一所令人回味的学校,感受...
基于时代要求,青岛铜川路小学围绕“绿水青山培养有根的小公民”这一目标,依托紧邻李村河的优势,创立了青岛市第一支小河长队伍,开展了“争做小河长,亲水伴河香”综合实践活动课程,并将这一课程与国际生态学校建设紧密结合,拓展资源,引导小学生关爱生命、关爱生态、学会探究,把对生态环境的保护意识转化为自觉行动。
“双碳”背景下的高中化学教学改革
“双碳”目标的实现需要各行各业的合作和努力(www.e993.com)2024年9月10日。环境发展,教育为本,高中化学教学在培养学生生态环保意识和绿色发展观念方面发挥着核心作用,对加强青少年对“双碳”目标的认识和深入理解,引导学生培养环保意识和创新思维至关重要。山东省菏泽市定陶区第一中学教师楚得群结合学校探索,解读“双碳”背景下高中化学教学改革的...
像科学家一样学习!这些高中生的研究性学习成果斩获大奖
更重要的是,在探究过程中,小组组员间合理分担工作,培养了合作探究能力;在地铁广告研究中,培养了实事求是的科学探究精神、批判性思维和环保意识;在最后的成果汇报中,锻炼了整理归纳和表达能力,最终实现了个人的全面发展。03疫情影响下建邺区快递行业现状调查及未来发展对策...
地道北京味儿!一起感受京城中小学特色课程中的“京味儿”
据不完全统计,海淀区几十所学校开设了与三山五园相关的主题课程,这些活动促进学生自主、合作、探究式学习,为培养核心素养提供了载体和机会。依托地方教材推进知识产权教育为了充分发挥得天独厚的知识产权教育资源优势,北京市海淀区历经多年的持续探索和深入研究,逐步构建了区域中小学知识产权教育的基本体系,其过程可以...
人教版四年级上册道德与法治教案
根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,...
浦东新区人民政府办公室关于印发 《浦东新区青少年发展“十四五...
培育强化现代公民意识。培养青少年牢固树立厉行节约、生态环保的理念习惯,鼓励青少年积极参与“光盘行动”、垃圾分类等实践活动,引导青少年躬身践行绿色低碳的生活方式。组织初高中生结合社会实践积极开展区情教育,不断深化推进“十万少年看浦东”等活动。深入开展国防教育,引导适龄青年积极履行兵役义务,持续开展青少年学生军营一...