注重情境创新和实践活动 培养学生生物学核心素养

七年级上册教材中设置了“观察动植物细胞的结构”“观察人体和植物体的组织”“观察水绵”“观察桃的果实”“观察蚯蚓”“观察蝗虫”“观察家鸽”等13个观察类实验,还设置了“认识绿色开花植物体的结构层次”“了解黑松的繁殖过程”等7个观察思考栏目,引导学生借助感官和辅助工具,通过有目的、有计划的观察,对客观事物...

本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...

在课堂上,学生分组设计不同温度、不同硼浓度对花粉管萌发的影响探究实验方案;当堂实施实验并以温度和硼浓度为横坐标,以花粉管长度为纵坐标,绘制条形图,让学生直观感受温度、含硼无机盐对花粉管萌发的影响;最后,学生进行讨论和交流,从而深刻理解温度、无机盐等非生物因素能够影响植物的生长发育,黄瓜的“花而不实”可...

实践探索,真知笃行——西安市第一实验学校七年级生物学科活动

为丰富校园文化活动,培养学生实践能力,提高学生对环境的热爱与保护意识,在学习了生物学七年级上册第一章第二节调查法后,七年级生物组组织学生们开展了“调查周边环境中的生物”学科活动。为了更好地认识和了解校园内的生物,七年级学生在学习了生物学七年级上册第一章第二节调查法后,利用课余时间对家周围环境的...

以细胞之微 展生命之美——蚌埠博雅培文实验学校初中部生物学科...

用实践活动带动知识落实,培养综合素质,促进学生全面发展,在七年级学习了《细胞是生命活动的基本单位》,八年级探索了微生物的独特结构之后,蚌埠博雅培文实验学校初中部生物备课组特组织开展“以细胞之微、展生命之美”生物学科实践活动。

获奖课例:实验教学说课活动《草履虫观察实验的创新之旅》

生物实验郑老师的这节课是基于七年级上册第一单元第二章第四节《单细胞生物体》中的草履虫观察实验进行创新。首先,利用VR实验室引导学生进行课前预习,让他们提前探知草履虫在水环境的生活状态,同时通过3D草履虫进一步探究草履虫的微观结构,借助VR数字课程打破常规教学视域,360°探知微小生物的结构。

本期荐读丨跨学科:课程视域下的初中生物学项目式作业设计与实施/...

通过分析《课程标准》,整合人教版生物学教材七年级上册第1单元第2章“了解生物圈”第1节“生物与环境的关系”,第3单元第2章“被子植物的一生”第2节“植株的生长”之“植株的生长需要营养物质”,第3章“绿色植物与生物圈的水循环”之“植物对水分的吸收和运输”,第4章“绿色植物与生物...

北京新中考改革后的首场期末考,题目灵活、突出能力考查

朝阳区教育科学研究院初中生物学教研员刘颖表示,该区七年级的期末试卷题目上进行了调整,将往年30道选择题减少至25道,“与此同时,试卷更侧重对学生学习过程的考查,比如有一些学生必做的实验,我们用流程图的形式出现,学生需要根据图示信息填写补充相应的实验步骤或实验条件,有的会要求学生在试卷上用绘图的方式表述实验结...

北京中小学明起放寒假!这些学校的创意寒假作业“龙”重登场!脑洞...

初二生物:和家人一起动手蒸馒头1.“二十八,把面发;二十九,蒸馒头……”这首民谣道出了北方很多的传统年俗。在春节来临之际,设计一个小实验,与家人一起动手蒸馒头,自变量可以是酵母粉的用量、发酵时间,面粉的种类等,调动你的思维,请按照探究过程设计实验方案和撰写实验报告:提出问题——作出假设——制定计划—...

初一生物人教版七年级上册知识点

1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。

初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题

初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题绿色植物与生物圈的水循环一、选择题1.下列有关生活中一些现象或知识说法错误的是()A.在树干上乱刻乱划会导致树木死亡,其原因可能是切断了有机物向下运输的通路B.种子萌发时需要空气,其根本原因是种子在不停地进行呼吸...