备课笔记|《别了,“不列颠尼亚”》:穿越历史时刻的新闻佳作

??深刻体会本文将现实场景与历史背景相互交织的写作手法，准确理解这种手法对主题表达的重要意义。??引导学生从新闻报道中深刻领悟香港回归这一历史时刻背后所蕴含的民族情感和国际意义。三、教学方法1.问题驱动法??依据教学目标和内容精心设计一系列有针对性的问题，如“标题‘别了，“不列颠尼亚”’有着...

20241008教学札记:《别了,不列颠尼亚》这一课的教学,遗憾大于收获

两个基本问题：《别了，不列颠尼亚》这篇新闻如何体现新闻的特点的？能不能用我们总结出的“新闻的构成”来梳理这篇新闻？松散的知识性的问题解决之后，我们就可以从意义的角度来将文体知识结构化了。比如，和学生一起依据文本探讨，背景材料和新闻事实的关系；背景材料在新闻报道中的价值和意义；以客观真实为生命线的...

《别了,不列颠尼亚》教学设计

新闻报道要求真实性，语言容易流于平铺直叙。但好的新闻报道，语言文字要富于张力，也就说，语言要有表现力。当年香港回归事件，全球共有数百家新闻机构对此进行了采访和报道，《别了，“不列颠尼亚”》能在众多的报道中脱颖而出，其中一点就是这篇新闻报道，语言文字有张力，极富表现力。活动任务：小组协作：语言文字...

香港回归25周年!重温经典新闻特写《别了,不列颠尼亚》 | 周末谈

文章标题“别了,不列颠尼亚”,字面上看是写查尔斯王子和末任港督乘坐游轮“不列颠尼亚”号离开香港,消失在茫茫南海夜幕中,这是现实的场景;另一方面,“不列颠尼亚”号的离去,象征着英国殖民统治在香港的终结,中华民族的一段耻辱被洗刷。标题寓虚境于实境,独具匠心又不留痕迹,一语双关,意味深长。结尾“大英帝国从海上...

高中语文说课稿:《别了,"不列颠尼亚"》

时间:0点40分,查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。小结:主体部分按时间顺序组织材料,将事件的始末说清楚,通过对四个特定的场景的描述,这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻。几个特定场景中着重描述了3次降旗与1次升旗。国旗是一个国家的象征与标志,英国米字旗的降下象征着英国一...

别了,“不列颠尼亚”

别了,“不列颠尼亚”在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任总督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻(www.e993.com)2024年11月26日。英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在濛濛细雨中,末任港督告别了这个曾居住25任港督的庭院。

高一语文《别了,不列颠尼亚》赏析

高一语文《别了,不列颠尼亚》赏析1、写作的视角以及现实的场景和背景材料的有机融合的写法:《别了,“不列颠尼亚”》描写的是香港回归祖国这一天,以英方活动为主的情景:英国末任港督的告别仪式“在蒙蒙细雨”中进行;“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个‘日落...

江苏省常州市八校2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题

B.材料一节选自《落日》,文章题目一语双关,一方面点出写作背景和时间,另一方面日落象征着日本军国主义的失败。C.《别了,司徒雷登》与《别了,不列颠尼亚》两篇文章标题形式相似,内蕴的民族感情深厚,都表达了民族强盛的自豪感。D.材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目...

能获得中国新闻奖的作品是怎么写出来的?看了就懂了

现场描写生动,感染力强。新闻讲究现场感和目击性,记者应对消息中的人物、场面细致入微地加以描写和刻画,不仅可以增强消息的真实性和可信性,还可使消息富有生动性和可读性。如《别了,“不列颠尼亚”》一文中“在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”,“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余...

新华社的这篇新闻特写为啥能获奖(附案例分析)

新华社名篇《别了,不列颠尼亚》巧妙地在文中穿插新闻背景材料,不仅会用,而且用的巧,用的妙,用活了!如提到彭定康离开港督府,就引入一些关于港督府历史的背景材料,使得现实的场景有历史纵深感,让人更加体会出仪式本身的现实内涵。这样我们得到这样一个启示:...