成都青羊区举办中小学、幼儿园课堂展评总结暨推进课程教学改革...
9月27日上午,由成都市青羊区教育局主办、青羊区教育科学研究院承办的“活在青羊课堂里”青羊区中小学、幼儿园课堂展评总结暨推进课程教学改革主题研讨活动在成都市泡桐树中学举行。青羊区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长何媛在致辞中强调,青羊教育对课程改革的高度重视,致力于构建支持高质量发展的教育生态,并...
【教育关注】面对新课程改革、学情变化……如何让新教师站稳讲台?
进行岗前实习、参加新教师培训、在网络平台观看名师课堂、学习总结名师上课思路……开学在即,刚从大学毕业的福建省建瓯市实验教育总校建安小学教师张杜花即将迎来正式讲台“首秀”。事无巨细地准备好上课可能会用到的U盘、水杯、笔等办公用品,现在的她心情既紧张、焦虑,也充满了兴奋和期待。“我现在有三个不确定:不...
AI时代地方高校课程与教学资源变革研讨会在西京学院举办
9月13日下午,AI时代地方高校课程与教学资源变革研讨会在西京学院举办。来自省内35所高校的60多名行业专家、业界代表齐聚西京园,立足地方高校深化改革的现实需求和高等教育数字化发展趋势,探讨AI智能时代下教学创新、教育改革及课程数字化转型,共同助推地方高校人才培养及教育教学高质量发展。据了解,此次研讨会是在西京...
深化课程教学改革 为教育强国建设注入强劲动力
聚焦基础教育课程教学改革重点领域和关键环节,分学科开展落实课标实验研究,组建了由各学科国家课程标准研制(修订)组组长牵头,核心专家、教研员、一线教师和教材所学科秘书为成员的22支学科研究团队,覆盖了除小语种以外的基础教育阶段全部科目。
学习科学助力课程改革实践现场会圆满落幕!
杨德军主任强调,课程教学改革需要教师高站位的专业思考和系统化的设计推进,要在培养学生自主学习能力的基础上,落实各学科要达成的核心素养目标,助力学生的全面发展。课堂篇在当前人工智能背景下,教育的核心目标在于培养学生的核心素养,提高综合素质,强调学生中心、实践导向和创新能力的培养。在这一目标下,教育不...
北京市海淀区中关村第四小学:校长是教师发挥课程领导力的“引路人...
在治校办学中,校长应发挥领导力,将课程改革与提升教师课程领导力同步设计,实现“人与事共发展”(www.e993.com)2024年10月19日。北京市海淀区中关村第四小学结合自身20年的课程实践,总结出校长应该发挥课程领导力的三个方面。一起来看——教育强国建设背景下,课程改革面临着一系列新的要求,这些要求旨在实现教育的现代化,促进学生的全面发展,为国...
南昌市东湖区种好教育教学改革“试验田”
“新的课程方案和各学科课程标准的实施,让大家充分认识到,学生核心素养的养成,需要学生在各类学科实践中获得。”东湖区教体局局长冯玉成说,东湖区发挥区域教育教学评价的导向、诊断、反馈、激励作用,积极探索互动式、启发式、探究式、体验式等教学方式,深入落实课程方案和课程标准,进一步推进教学方式改革,促进学生全面均...
立足“九年四段”改革 构建“和美”教育新样态
学校聚焦立德树人,立足“九年四段”改革,以育人载体的整体融合性和育人方式的连贯进阶性为路径,形成系统融合、关联递进的“和美”教育新样态,促进学生全面发展,彰显学校“和美”教育新品质。“和美”教育引领育人新样态创建“和美”教育强调通过整体的课程培育全面发展的人,以“和”在融通方面构建九年贯通育人载体,...
教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知
在全国设立64个实验区、192所实验校,深入落实课程方案和课程标准,全面推进教学方式变革,着力解决教学改革重点难点问题,探索深化课程教学改革的有效实践模式,总结一批具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验,在全国义务教育教学改革中发挥先行先试、示范引领作用。二、重点任务(一)实验区工作任务1.做好区域课程规...
推进义务教育教学改革,教育部:在全国设立64个实验区、192所实验校
教育部日前印发《关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知》,明确在全国设立64个实验区、192所实验校,深入落实课程方案和课程标准,全面推进教学方式变革,着力解决教学改革重点难点问题,探索深化课程教学改革的有效实践模式,总结一批具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验,在全国义务教育教学改革中发挥先行先试、...