柯领:全人教育是最好的基础教育
(一)、教育从“美”开始审美是一种感觉、一种选择、一种体验。人的成长是从感觉、选择与体验开始的。美为立国之本,发达的美感是一个人、一个民族与一个国家文明程度的标志。就全面培养人来说,教育要以培养学生“艺术的感觉、哲学的思辨、科学的实证”这三大核心素质为目标。美感的培养应该永远是教育的逻辑起点...
从法教义学到法理学
当然,这只是立法工作的第一步,在后续,立法者们还必须将这些必要的资料、经验素材转换为法律方案,将已经获得的目的观念转化为可资利用的规范;而且,他们必须持续不断地将这些规范纳入到现行有效的实在法秩序的范畴内,使它们成为其有机组成部分:这种嵌入或者说转译活动必须符合宪法及其基础性价值原则,并且与主导宪法的社会...
电子游戏如何从人类的精神海洛因,变成后物质时代的新娱乐? | 研究...
其质料可以是各类黑色的石头、大理石、青铜、石膏,等等。选择不同的质料是刻意而为的。蜡像馆是一种极端,它几乎不是艺术。因为逼真在艺术追求中是乏味的。如果林肯或孙中山的雕像衣履恰似真正的衣履,发肤如同真实的发肤,那雕像还能够过获得凌驾于众生的品格吗?这样,艺术家靠着不同的质料,获取到不同的品性。他们靠...
上海市“科技功臣奖”获得者赵东元:发展科学事业,需要更多的...
于是柏拉图开始思考,虽然这世界上存在万事万物,但有很多规律不是以人的意志为转移的,所以他提出了形而上学。他的学生亚里士多德第一次提出万物首先由质料构成。尽管亚里士多德提出的很多科学思想在现代科学看来完全是错误的,但是我们仍然认为他是“古代科学之父”,因为他真正提出了物质构成、物质运动的规律。他的思想...
北大教授刘云杉:我对当下中国教育的反思
学业减负与校外教培兴起是什么关系?校内减负与校外学习嵌套在一起,在校内校外分工的1.0版本中,校内传授基础知识、校外补缺或者是培优;2.0版本中则是校外超前、校内加速;到了3.0版本,又成为校外系统输入知识,校内展示能力,进而体验成功。新课程改革强调“以学生为中心”,教师是学生学习的促进者。“教师再也不能把知识...
一位北大教授的反思:当下中国教育究竟怎么了?
学业减负与校外教培兴起是什么关系?校内减负与校外学习嵌套在一起,在校内校外分工的1.0版本中,校内传授基础知识、校外补缺或者是培优;2.0版本中则是校外超前、校内加速;到了3.0版本,又成为校外系统输入知识,校内展示能力,进而体验成功(www.e993.com)2024年10月18日。新课程改革强调“以学生为中心”,教师是学生学习的促进者。“教师再也不能把知识...