六年级语文上册03 :第一单元 第3课《古诗词三首》课堂笔记、微课...
2023年9月9日 - 网易
《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野,通过写暮宿建德江畔所见之景,抒发自己的孤寂情怀。2.《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情?《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁,抒发自己的孤寂情怀。3.《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物?描写的是夏季的景象。
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名师开讲|“六步学习法”带孩子品读古诗词之美
2022年12月9日 - 腾讯网
学生学习过一段时间古诗后,会储备积累一些古诗的知识,这时就可以调动学生已有的旧知,促进对新授诗的感知。如学习《泊船瓜洲》时,引导他们回忆已学过哪些诗的诗题与此诗相似;《宿建德江》,这样的诗一般是写什么的?猜想一下,要学的这首诗可能是写什么的?■第五步:入诗境,细咀嚼诗境是诗人内心世界、性格...
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将课堂还给学生 让儿童在自主学习、合作交流中完成学习任务
2021年9月9日 - 上游新闻
在最近的一节六年级语文课上,陈洪英在引导同学们学习孟浩然的《宿建德江》和辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》时,课堂上,教师精心设计问题:《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色,表达的情感却不一样,请结合资料和诗句说一说。学生在自主学习、合作探究后,陈洪英随机对各组的学习情况进行点拨,充...
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古诗词中的情景交融
2021年1月14日 - 百家号
《宿建德江》中描写的月亮,抒发的是诗人旅途寂寞、孤独之情,而《西江月·夜行黄沙道中》表面上看前两句“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物,然而经过巧妙组合,月光明亮,鹊儿被惊醒,鹊儿惊飞,自然也就会引起“别枝”摇曳。一个明亮的月亮,一片柔和的月光,抒发的却...
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