夏县实验初级中学召开初三期中测评质量分析会

心有质量析得失,行有目标方致远。为有效分析各学科教学质量,不断提升教育教学水平,11月12日下午,夏县实验初级中学召开初三年级期中考试质量分析会,校班子全体成员及初三全体教师参加此次会议。校长郑永军对本次期中测评情况进行深度剖析,肯定了成绩,指出了不足。他希望全体初三教师,提振信心再鼓干劲。正确看待学生存在的...

2024年广西初中学业质量测评指导公益交流会暨课题学术研讨会

韦伟四川外国语大学本科毕业,高级教师,柳江区初中英语教研员,柳州市教研员领航工作室主持人、柳州市教育督导评估专家库专家、柳州市第一届教育科研专家指导组成员、中国教师研修网授课专家。荣获全国菁华杯教学设计比赛二等奖;广西基础教育自治区教学成果一、二等奖;广西中小学英语教师教学设计大赛一等奖;广西教学教研先进...

聚焦教师专业发展 提升人才培养质量

研制“教师信息化教学能力发展体系”开展新进教师信息化教学能力培训和测评,提升教师在信息化环境下进行教学设计、组织教学实施、开展教学评价、形成教学反思、实现专业发展的能力,促进信息技术与教育教学深度融合;组织新进教师开展多轮“微型教学演练”和教学公开课展示,促使新教师将所学的理念、方法和知识技能运用到实际...

高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略

高质量基础教育评价体系关注学生的知识掌握、能力发展、情感态度等全方位发展的学生评价;评价教师的教学方法、教学效果、专业发展等的教师评价;涉及学校教育资源、教学管理、教育创新等方面的学校评价;即时反馈教学活动,为教师和学生提供改进机会的过程性教育评价;基于学生的学业成绩和非学业成就进行的学业结果评价。为加快建...

优不优秀用大数据说话 长沙发布2023年普通中学教育质量综合评价报告

长沙晚报掌上长沙6月24日讯(全媒体记者岳霞通讯员邓琼)今日下午,长沙市教育局发布《教育评价数字化转型,让学生成长看得见——2023年长沙市普通中学教育质量综合评价报告》,全市共9个区县(市)272所普通初中和94所普通高中的150593名中学生及其家长,37242名专任教师参与测评。评价内容包括学生成长、教师成长、学校发...

基于数字技术的小学数学跨学科融合应用研究

总之,基于数字技术的跨学科融合既能突破时间限制,又能突破空间限制,使教学不再局限于传统的课堂环境,大大提高了学习的灵活性和自主性(www.e993.com)2024年11月19日。接下来我们要努力提升教师运用数字化技术,注重将多学科相互融合,为落实前沿教育教学理念,实现教育专业化高质量发展打下坚实的基础。

学校教学管理制度_芜湖市政务公开平台

4、学校要对教师学科教学工作计划认真审阅。每一年级每一学科都要有教学计划,对于身兼多年级多学科的教师,学校要针对实际情况,进行整体安排,确定详写和简写。(二)备课备好课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的重要保证,其基本要求是:1、学习课程标准。《课程标准》是教学的基本依据,教师应首先认真学习...

永城市第五小学教学常规管理制度

为了进一步加强教学管理,提高我校教育教学质量,形成良好的教风、学风,根据上级教育主管部门的相关精神,结合我校教学实际情况,特制定学校教学常规管理制度。备课:备课分三次备课:课前重点备、备课组集体备、课后反思备。1、课前重点备:课前教师认真钻研教材,阅读相关的参考资料,了解学生的具体情况,制定切实可行的...

倪娟:高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略 | 教育强国...

高质量基础教育评价体系关注学生的知识掌握、能力发展、情感态度等全方位发展的学生评价;评价教师的教学方法、教学效果、专业发展等的教师评价;涉及学校教育资源、教学管理、教育创新等方面的学校评价;即时反馈教学活动,为教师和学生提供改进机会的过程性教育评价;基于学生的学业成绩和非学业成就进行的学业结果评价。为加快...

心有质量析得失 行有方向方致远|大吴小学举行期末测评质量分析会

为进一步加强教学管理,及时发现和改进教学工作中的不足,力争新学期教育教学高质量发展,太原市小店区黄陵街道大吴小学期末测评质量分析会如期而至,此次活动由啜校长亲自主持,携手各年级、各学科教师,共同探讨教育之道。数学老师们从试题、学情、教情等方面入手,进行了深入细致地分析和研讨。全体数学老师从数据中分析问...