《三国演义》的157个人物歇后语,有趣又长知识,写作不词穷
草船借箭——坐享其成董卓戏貂蝉——死在花下关羽卖肉——没人敢来草船借箭——满载而归貂蝉唱歌——有声有色关云长卖豆腐——人硬货不硬关帝庙求子——踏错了门诸葛亮草船借箭——有把握蒋干盗书——上了大当关公射黄忠——手下留情诸葛亮吊孝——装模作样鲁肃宴请关云长——暗藏杀机...
“俺也一样”,张飞真的说过吗
也许《三国演义》从文本角度看是三分虚构、七分真实,可从作者的写作用心来说,“三分虚构”的部分才是他最着力写的内容,像借东风、草船借箭、周瑜打黄盖、蒋干盗书、连环计、华容道义释曹操这样的内容,都有非常多的描写,如果抽掉了,赤壁之战基本上就没有什么内容了。我的观点是:从内容角度来看,《三国演义》...
...柳绿共争妍——亳州市第一小学五年级语文组同课异构《草船借箭》
第二节课由朱子璐老师执教《草船借箭》。朱老师首先通过巧妙的智慧导入激发学生学习兴趣,接着引导学生通过不同角色人物对话来深入了解各个人物形象性格特点,最后师生整理总结草船借箭成功原因达到教学效果。短短的一课《草船借箭》,既反映了一个智夺的谋略故事,又反映了其中不同人物的丰富个性,而且还可以体现三国时...
四大名著歇后语详细梳理汇总|李逵|吴用|鲁智深|贾宝玉_网易订阅
草船借箭——有误(雾)源自诸葛亮利用大雾天气,以草人作为诱饵,从曹军处“借”得十万支箭的故事。张飞穿针——大眼对小眼形容事情困难,但张飞(以粗犷著称)却不得不细心去做,如同大眼瞪小眼般无奈。关公斗李逵——大刀阔斧虽为虚构的交锋,但两者都是勇猛武将,故用以形容行事果断、勇猛无畏。孔明吊孝—...
冰云:“双鞭”呼延灼——承载历史意识的名将后裔
呼延灼对战的梁山人物中,秦明名列“马军五虎将”第三位,林冲名列“马军五虎将”第二位,孙立被许多人认为有“马军八骠骑”实力(甚至攻守兼备的作战风格和战功还高于部分“马军八骠骑”),扈三娘的武艺在地煞星中鹤立鸡群。鲁智深的气力和武艺在梁山步将中独占鳌头,与“马军五虎将”相比并无逊色,杨志也公认有着不逊...
小学语文“整本书”阅读怎么教?听听特级教师的建议!
这方面,教科书编者已经做了精心设计,主要反映在精读课文的“阅读链接”中,如《花的学校》链接了泰戈尔多部著作、《祖父的园子》链接了《呼兰河传》的结尾、《草船借箭》链接了《三国演义》的原文(段落)等(www.e993.com)2024年9月17日。一、上好导读“三课”既然教科书有“快乐读书吧”,课堂教学就有“上‘快乐读书吧’课”这一课型,用...
哪些版本的三国演义适合3-8岁的孩子看?
4、《草船借箭》曹军强大,东吴弱小,所以,他们要想对策来对付曹操,东吴的周瑜看出诸葛亮足智多谋,很是嫉妒,一边用他,又想害他。于是,周瑜故意为难,要诸葛亮在十日之内造10万支箭,诸葛亮说,十日太长,三天就够了。眼看3天期限快到,诸葛亮一支箭也没造出来,反而向鲁肃借了草人、船只和600个士兵,鲁肃不明...
草船借箭中周瑜的特点?周瑜人物形象分析
周瑜人物形象分析《草船借箭》中的周瑜是一个心胸狭窄、阴险奸诈、心机深沉且妒忌心强烈的人。周瑜因为嫉妒诸葛亮的才干,设计让诸葛亮在十天内造十万支箭,最后却被诸葛亮的才智成功化解,可见周瑜的才智也不如诸葛亮。1《草船借箭》中周瑜的特点1、机智过人,借助局势向诸葛亮提出要求让其限时造出来10万只箭...
原创「曲艺」乐亭大鼓《草船借箭》
推荐曲艺:乐亭大鼓《草船借箭》推荐人群:五年级学生、青少年、语文和艺术教师、文学和艺术爱好者。推荐标准:以生命力美学理论、以学科核心素养、学生核心素养为标准推荐指数:9.2颗星一、个体生命力美:9.0分1、审美感知:9.5分2、艺术表现:9.0分...
由疑而问 主动学习 积极思维《草船借箭》教学设计反思
在讲课时,我在让学生理解课文内容后,抓住诸葛亮的“笑”,通过这一“笑”的理解,理会《草船借箭》中的人物,如周瑜的心胸狭窄,疾贤妒能,曹操的疑心重,用兵谨慎,鲁肃忠厚守信,从而深刻地领会诸葛亮的神机妙算。《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文...