【教育风采】“教”以潜心致远, “研”以提质赋能 大庆市第三十五...
梁芳老师的化学教研课型为习题课,从“有序思维”的角度进行同分异构体数目判断及限定条件下同分异构体的书写。授人以鱼不如授人以渔,本堂课突出重点,突破难点。课程设计重在思维的整理与应用,意在训练学生的解题思维,培育学生化学学科素养。甄丽老师的政治教研课,以饲养宠物为情境,达成法治社会的教学任务。饲养宠...
如何提升选择题解题策略及审题能力
解析考查有机物的结构、等效氢的判断,四联苯是具有两条对称轴的物质,即,根据上下对称、左右对称可知,四联苯的等效氢原子有5种,因为有几种不同化学环境的氢原子,就可以经一氯取代后生成几种同分异构体,因此其一氯代物的种类为5种。答案C9.规律法规律法就是整体把握全局,透过现象看本质,找出共同规律,并运...
【应用化学】2024年陕西省职业教育单招本科专业技能联考考试大纲
(1)常温下,水的离子积常数;(2)溶液酸碱性与pH的关系。5.离子反应离子方程式(1)发生离子反应需要满足的条件、离子反应方程式的书写。6.盐的水解(1)强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解后溶液酸碱性。(三)重要的非金属及其化合物(15分)1.非金属单质(1)氯气化学性质:与水的反应、与NaOH的反应;(2...
备战高考⑦ | 化学·贵阳一中名师的高考化学专题“大公开”
(3)应用基元法、组合法分析原子空间相对位置,判断同分异构体。(4)关注教材涉及典型有机物的制备和性质。第四个小专题有机化学基础知识备考策略:(1)掌握各类离子方程式的书写方法和正误判断,特别是与量有关的离子方程式正误判断。如:同浓度同体积NH4HSO4溶液与NaOH溶液混合:NH4++OH-=NH3·H...
学法指导||我对“双新”背景下高中化学学习的几点理解和感悟...
再比如:有机物同分异构体的数目计算类别模型(简单的对称性与等效氢计数模型、以碳链异构为基础的取代基计数模型、以官能团为中心的碳链排列模型、以苯环为载体的多种取代基计数模型、以烷基多样性为基础的计数模型、以多重限定条件为基础的范围缩小与位置推理模型等)。思维模型的建立,可以帮助学生快速入手和判断题型...
如何避免考场常见失误?(下)
1)对有机物间的相互转化关系及条件不熟悉,不能根据所给的信息准确判断有机物的官能团,从而不能推出有机物结构(www.e993.com)2024年9月8日。忠告:熟悉有机物间的相互转化关系及条件,特殊反应条件可以帮助推断。2)答非所问,没看清题目要求回答的是什么(分子式、结构式、化学方程式、反应类型、同分异构体等);有机结构简式书写不规范。
附:参考答案与解析
:")!,但!值不同,不是同分异构体,乳酸中有—:2可消去,可酯化,有—+2,可取代;但不可加成.评注:解题时抓住官能团决定物质性质这一原则..!///,.%答案:!#3!.*$.#"第CD-000解析:EF为!.号原子,分子层排布电子为*,$,.,最外层为.,故为CD-族.评注:考查...
精做05 有机合成与推断
1.限定条件下同分异构体的书写流程(1)根据限定条件确定同分异构体中所含官能团。(2)结合所给有机物有序思维:(3)碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。(4)确定同分异构体种数或根据性质书写结构简式。结合核磁共振氢谱,注意对称性,检验。
教育部教育考试院发布2023年高考物理、化学、生物全国卷试题评析
新课标卷第28题产率的计算、第29题晶胞中含有Fe原子数的计算、全国乙卷第28题反应焓的计算均减少计算量,避免了复杂的数值运算;三是精心调整设问方式,全国甲卷第36题第(7)问在存在较多同分异构体的情况下给出了限定条件使问题简化,并且采用选择正确答案的方式,降低试题难度。全国乙卷第26题第(3)问试剂的选取...
专家解析高考理综全国卷:教考衔接,服务拔尖创新人才选拔
第三,精心调整设问方式。全国甲卷第36题第(7)问在存在较多同分异构体的情况下给出了限定条件使问题简化,并且采用选择正确答案的方式,降低试题难度。全国乙卷第26题第(3)问试剂的选取通过给出选项限定答案范围,降低难度。生物全国卷:加强关键能力考查,服务高校人才选拔...