九姑中小:名师引方向 送教共成长
虞卫华老师执教的《为人民服务》一课,巧妙地将课堂内容与现实生活相结合,通过富有激情的讲解和生动实例,引导学生深入理解为人民服务的核心价值和深远意义,而洪玲玲老师执教的《竹节人》一课,则以竹节人为载体,通过形象展示和深入讨论,培养了学生的阅读能力和思辨精神。课后,与会教师围绕两位老师的授课进行了深入点评,并...
亲子竹节人比赛,花式作业为小学生减负
六年级学生更是结合课本开启了“亲子竹节人”大赛,学生制作竹节人,与家长在家里摆擂台。“我拉着绳子,我的竹节人进进退退,如同击剑运动员般,试探着对方。爸爸的竹节人突然发起攻击,只见他线一松,一个泰山压顶,把我的竹节人压倒在地。我立马反应过来,用力一拉,竹节人便如鲤鱼打挺,有昂首挺胸地站了起来,不...
南京市中华中学附属小学携手凤凰母语开展教学研讨活动
最后,学生还进行了仿写练习,读写结合,更好地提升了语文素养。3/王钦老师执教王钦老师以六年级的《竹节人》一课为例,展示“儿童问学理念”在语文课堂中的运用。王老师请学生初读课文,并提出问题。借助问题梳理文章脉络后,王老师引领学生关注制作竹节人过程的描写,并以小组合作的形式,绘制玩具制作指南。学生纷纷上台...
精彩有底蕴!苏州中小学跨学科融合课程展少年活力
苏州市叶圣陶中学校的同学们利用假期作业,或选择制作时令食物相关手账,或选择趣配音,既弘扬了中华传统文化,又提高了听说读写看能力。为提高作业设计的有效性,展现学科融合,老师们布置了思维导图、模型制作、实践等多种形式的作业。作业布置中,考虑跨学科相互融合,将学生的基础理解与审美鉴赏能力相结合,打造出一份份...
科技节、PBL项目...这所学校让“探究”成为儿童生命底色
六年级采取分学科定主题的形式开展统整课程教学,立足语文、数学、英语、科学等学科,以教师自己任教的学科为核心,确立主体目标,链接建筑、美术、地理、历史、礼乐及饮食文化等多个领域,多角度深度探究,从而帮助学生提升读写、逻辑、动手、合作、批判性思维等综合能力。学科统整项目式学习,既实现了课程之间的融合,又保留...
广丰区南屏小学开展“我与作文有个约”作文节主题教研活动
她对随课微写读写结合的路径做了详细的讲解,并结合自己的习作教学实际展开详细解读(www.e993.com)2024年10月15日。诸老师提出,读写结合可以随机完成,又可以常态作业。她以课文《竹节人》为例,向老师们详细介绍了如何借助阅读课的平台,挖掘读写结合点,提升学生的习作能力。在理论与实践相结合的微讲座后,语文老师们针对教材的读写结合点做讨论...