开票| 著名歌唱家雷佳领衔《时间的诗意》跨界融合诗词作品音乐会

音乐会以此为灵感,通过音乐与诗歌的结合,试图在现代的语境下,重新诠释古人对时间的感悟。整场音乐会被精心设计为四个章节——第一章“天地俯仰”,展现自然与人生的哲思;第二章“万物生息”,探讨生命的循环与自然的和谐;第三章“怀思古今”,唤起对历史的回忆与沉思;第四章“家国天下”,抒发对家国的深情与对和平...

湖南日报|湘阴二中:“动静”结合,打造“诗教校园”

”该校自2021年9月建成开学以来，校长刘竞波便结合校情和学情提出了“诗教校园”的要求和目标。两年多来，该校成立了“诗教校园”创建工作小组，通过一系列静态和动态的文化载体，有计划、有步骤地营造了以“诗教”为核心的校园文化氛围。一步一诗词，俯仰皆是诗意漫步校园，浓浓的诗意扑面而来。围墙内外、教学楼...

“动静”结合,打造“诗教校园”

一步一诗词,俯仰皆是诗意漫步校园,浓浓的诗意扑面而来。围墙内外、教学楼上下、办公室墙壁、长廊两侧、楼梯间、教室里,都以牌匾、横幅、书法作品等形式挂满了诗词。甚至是静卧在转角处的一方石头、掩映在花木间的一块木牌都成了诗词的“栖息地”。举目四望,满眼皆诗,校园成了诗的海洋。“我们精选名家名篇,打造...

【坐标郑州】斯文盛千载 俯仰皆文明

中原地区“仰韶古国”表现的是以军权和王权结合为基础并突出王权的道路,“红山古国”则选择了神权道路,“良渚古国”选择的是由军权、王权和神权相结合并突出神权的道路。以“神权”为核心的演进模式崇尚祭祀奢华、耗费社会财力以致竭泽而渔,后续发展动力显然不足;以世俗化的“王权”为核心的演进模式是更务实、更稳健,...

山东省实验中学2025届高三第一次诊断考试语文试题

5.料二中说:“古琴为儒道两家'琴道’的二元弥合构筑起更为和谐的支点。”请结合两则材料,谈谈你对这句话的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6-9小题。英雄老去张,翎王钰约了阿陶元旦过后去看程爷。①动身的时候,下了几天的雨突然停了,“轰”地炸出一个大...

部编版必修教材古代诗歌知识整合梳理与考教衔接下的诗歌鉴赏专训

手法首联视听结合、动静结合(www.e993.com)2024年10月30日。前两联写景,后两联抒情。5《琵琶行》白居易课文大意江头送客闻琵琶——江上聆听琵琶曲——歌女倾诉身世苦——同病相怜伤迁谪——重闻琵琶青衫湿情感表达了诗人对琵琶女昔为娼家女、今为商人妇的悲惨遭遇的同情、惋惜、遗憾;对自己惨遭贬谪的感伤、无奈、愤懑、不...

湘阴县第二中学:“动静”结合,打造“诗教校园”

学生或低吟浅唱,或慷慨高歌,神交古人,思接千载,充分展现了湘阴二中诗教的丰硕成果。“通过‘诗教校园’建设,掀起‘爱诗、读诗、唱诗、创诗’之风,使‘以诗励志,以诗养性,以诗育德,以诗化人’成为我校师生共识。”该校自2021年9月建成开学以来,校长刘竞波便结合校情和学情提出了“诗教校园”的要求和目标。

郑州:斯文盛千载 俯仰皆文明

郑州:斯文盛千载俯仰皆文明初夏时节,华英成秀。带着花香的清风吹过黄河南岸巩义双槐树遗址,三五成群的游客在参观结束后,一边交流心得,一边在天幕下享受着露营、文创咖啡、互动手工带来的休闲时光——5000年前,“河洛古国”的居民也曾栖居在这片黄河南岸、河洛汇流处的高台地上,他们所代表的中原文明模式,正是...

22岁的姜夔在扬州写下一首词,堪称宋词里的封神之作,开篇就是震铄...

后来词人的老朋友萧德藻听了这首词曲后,大加赞赏,认为姜夔的《扬州慢》可以与诗经中的《黍离》媲美,因为《黍离》就是一首寄托故国情思的诗歌。而姜夔的这首词作,不仅寄托了词人的故国情思,也表达了词人对历史与现实的思考。1161年,扬州城经历了一次严重的战事,战事过后,扬州城的建筑受损严重,几乎变成一片废墟。

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作者巧妙地借用了林逋的典故,将梅花与林逋的隐士形象相结合,更加突出了梅花的超凡脱俗。而在第二首诗中,作者则将梅花与屈原相提并论,表达了自己对梅花的深厚情感。他遗憾不能与屈原生于同一时代,否则定要赠他一枝梅花,以表达自己对他的敬仰与仰慕。