专题询问师德师风 共筑连山教育新风尚

他建议，县教育局应加强对教师的职业道德教育，将师德师风建设纳入教师培训体系，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，做到言传身教、以身作则。莫异坤局长表示，县教育局高度重视师德师风建设，已建立了师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师职称评聘、晋升的重要依据。未来，县教育局将逐步建立科学全面教...

全国专家给教师教育发展“把脉开方”,最新“蓝皮书”发布!

中国小学教师教育发展面临优秀教师数量不足、教师整体素养有待提高、教师资源结构不均衡、教师专业培养创新乏力以及低出生率对教师造成冲击等一系列挑战。蓝皮书建议,从稳固小学教师教育规模、提升小学教师教育水平、优化小学教师教育结构和加强小学教师教育创新等方面进行应对。提升小学教师教育水平可以在强化师德师风建设、合...

把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准

经过多年的实践探索,贵州省师德师风建设在加强党的领导、健全评价制度、加强案例引领、聚焦“三大战略”等方面取得了显著成效,但问题依旧存在,需要采取相应的优化对策巩固和发展建设效果。近年来,通过一系列强师德、正师风、铸师魂措施,贵州省教师队伍整体素质取得了有目共睹的提升,为构建理论体系提供了鲜活而有力度的...

【教育关注】我国职业学校关键办学能力建设现状、问题及对策建议

职业教育数字化推进中存在的问题:一是职业教育信息化基础能力建设力度还不够,包括校园网带宽、智慧校园、智慧教室、智慧图书馆等建设仍较为滞后,支撑学生学习、教师教学、学校管理的多功能、共享型资源平台建设在政策、资金、软硬件开发等方面亟需加强;二是学校基础数据建设存在信息孤岛现象,信息化建设与学校管理、教学质...

2023年全国职业学校师德师风建设研讨会在天津召开

同时,12位专家学者围绕学校立德树人、教师团队建设、师德师风对策建议、中职德育工作等4个方面分别进行报告,并开展深入研讨。除报告和研讨环节外,与会嘉宾先后到天津职业技术师范大学工程实训中心、天津现代职业技术学院参观国家级实验教学示范中心和思想政治教育实践基地。

马磊|情境行动理论视角下中小学教师体罚行为分析

但随着法律制度不断健全,师德师风建设不断深入,多数中小学教师已经认识到教育惩戒不同于体罚与变相体罚(www.e993.com)2024年11月29日。可是当我们更进一步,教育惩戒与体罚的具体差别在哪,如何在教育活动中合理采取教育惩戒措施,如何避免对学生身心造成侵害从而避免合法的教育行为“质变”为体罚,许多中小学教师对这些问题的把握仍不清晰。错误行使教育...

斗志昂扬迎体测 崇德修身正师风

随后,高申兵从“铸师德,守底线”“勤学习,提认识”“有爱心,讲奉献”三方面强调了师德师风的重要性和加强师德师风的途径。他提出,全体教师要牢记立德树人根本任务,将师德修养化为自觉行动,以师德规范鞭策自己,依法履职尽责,严守师德底线,不忘教育初心,牢记育人使命,成为学生喜欢、家长放心、社会认可、人民满意的好...

加强高校教师价值观塑造 着力培养“经师”和“人师”的统一者

3.强化职业规范,高扬师德师风的鲜明导向师德师风既是教师价值观的总体反映,同时也会对教师价值观产生潜移默化的影响。我们党历来高度重视师德师风建设。党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次强调师德师风建设的重要意义,并提出明确要求。着眼形势要求,《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《中共中...

四川大学完善评价机制 打造高素质教师队伍

四川大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署,坚持师德师风第一标准,落实人才培养中心地位,健全分类评价机制,坚决克服“唯帽子”倾向,着力打造一支品德高尚、教学优秀、学术卓越的教师队伍,为学校高质量发展提供坚实的人才支撑。

淮南市:“建、育、用”打造“三名”雁阵

同时，该市坚持名教师引领，大力弘扬教育家精神，开展师德师风巡回报告活动，邀请优秀教师分享教书育人经验，近2000名教师代表现场聆听报告。市直机关幼儿园一名教师作为全省唯一代表，参加了教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动。“在新时代的征程上，教师肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命，其专业素养与教育...