高校官方微信公众平台运营状况、问题与对策
2018年2月7日前,微信公众平台无法修改错别字,每天只能群发一条消息,因此审阅压力极大,高校官方微信公众平台推送内容存在三级以上的审核有其合理性。但这对学生成员来说,可能会耗费其大量的时间,甚至形成压力与困扰。而“团队成员流动性大”是教师成员与学生成员共同认为的最大难题,微信公众平台运营团队无法留住学生长期...
小学生易写错别字的心理障碍及如何矫正
了解了小学生错别字产生的原因,有助于我们教者采取积极预防措施和行之有效的对策,以提高学生的识字、写字能力。1.精心组织教学学生首次感知新材料,进入大脑的信息可以不受前摄抑制的干扰,长驱直入,印象深刻。如果首次感知不准确,造成的不良后果在短期内则难以清除。因此,在教学新字时,要最大限度地调动学生的...
语文能力培养的最佳阶段在小学!家有小学生,这3点一定要重视
1.作文能力在小学就要培养好中学阶段实际是没有多少时间练习作文的,老师关于作文的作业也很少。而作文的能力是要长期积累的,需要多写。所以,在小学阶段就要争取作文过关。错别字问题在小学就要解决,错别字太多,直接拉低评分的档次。对策:①让他们知道写作来源于生活,小学生的特点是敢于幻想,我们应该鼓励支持他们...
陈攀峰:消灭错别字不能只靠小小“啄木鸟”
其实,社会上错别字泛滥成灾的根本原因,笔者认为,除了当事人思想上对规范汉字书写重视程度不够之外,现实语境中对此类行为缺乏必要的约束和惩罚措施才是问题的关键。我们也看到,实际上,多数大人对错别字都懒得改正。三(3)班的韩帅男在平马路小学附近看到一家橱柜店门头上的“橱柜”写成了“厨柜”,鼓起勇气找到老板纠正。
《网络不规范用字用词现象研究报告》(全文)发布
微博平台错误率低于平均,因内容篇幅短,且内容风格更加生活化,相较其他平台产生错别字的概率较低。客户端、网站、微信公众号信息发布者来源广,属于互联网时代流量较大的信息发布渠道,但微信在公众平台内容发布时已经引入疑似错别字的自动判断功能,对提升用词规范性、避免常见错误有所帮助,因此微信平台不规范字词出现...
【国面热点】有 “毒” 教材,文化入侵比任何制裁都可怕!
1.如果你是小学的一名老师,有家长向你反映今天学校发的教材有问题,出现了很多错别字、别国国旗以及文身图案等脱离基本审美范畴的插图,你该怎么做?2.俗话说得好,教育是从小抓起的,不能因为是小学生就不重视他们的教材(www.e993.com)2024年9月15日。而最近在网上出现的人民教育出版社出版的小学教材中出现大量错别字、别国国旗...
金秋十月|阅读点亮人生|日历|秋季书单(组图)
新换的老师很仔细,孩子作业有错别字就会纠正,要背诵的要完成的学习任务…奖罚分明,这次班级孩子们都挺听老师的。某2次我去学校舞蹈课,都看到班级的孩子们在认真晚自习,某老师开玩笑说老师太卷了,其实她自己对她班级的孩子也很负责,只是我们班级遇到一个好语文老师不易,三年时间囫囵吞枣,浪费了家长的钱不说,耽误...
【备考策略】2020高考地理非选择题提分策略(含典例分析)
1.名词不清、错别字多:如将甘肃写成甘苏,将陕西写成侠西,将地垒写成地磊等,这些都明显暴露出这些学生的基础知识不扎实,对基本地理事物的识记还存在不足。2.专业性不强,偏口语化:不能用正确的学科语言反映地理事物,表达说明地理问题。如:“投资大”说成“花钱多”,“自北向南”说成“由上往下”等。这样的...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
GL212吕荣强中小学学校心理健康教育现状及对策GL106刘志坚自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考JS18刘庆欢学科本位型课程整合模式的实践研究KX50刘景光配备专职科学教师是开齐开足科学课程最基本的保证GL207刘灿“木脑袋”智能教具能促进智障儿童学习能力的实验和思考...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
陈蓉小学信息技术教师教学设计能力的三个阶段陈秋玲浅谈学生厌学的原因及对策陈佩华谈我的班主任工作历程——所做与所思的点点滴滴陈宁在科学课中如何培养学生的创新能力陈利兴专业提升以人为本陈菁关注学校弱势群体促进学生健康成长陈捷强化校本教研促进教师成长陈本流浅议新课程下的教师教学基本...