三台县各中小学:丰富多彩校园活动 促进学生健康快乐成长

各班主任就所做工作、班级现状、下阶段工作措施进行交流发言;与会者针对有代表性的问题能积极发言、献计献策,促进了班务工作管理水平的提升。(路永红)景福镇小学:促进交流合作提高教学水平为促进班主任之间的交流与合作,共同提高教育教学水平,为学生创造更好的学习环境。10月22日,景福镇小学成功举行了班主任工作研讨...

构建“五主八阶”导学课堂 培养高阶思维

学习者分析、教学策略、教学过程、问题提出、情境创设、资源工具的利用、支架支撑、案例提供、主动参与、目标导向、互动合作、经验架构)共39个评价点对课堂教学进行评价;理科评价量表则强调学生学习中思辨过程,从感知、质疑、假设、推理、判断5个方面共19个评价点实施课堂观测。

思维向上生长 活力绽放力量|哈尔滨市_新浪财经_新浪网

教师们从“课堂书本”中走出来,开始留意生活中的“大书”,将生活的广阔天地作为知识的源泉。他们把社会生活中的问题引入课堂——“怎样才能用好零花钱?”“怎样劝导爸爸有规律的生活?”引导孩子们尝试运用所学的知识解决这些问题,让学生深切体会到学习与生活的紧密相连,并激发出浓厚的学习兴趣和持久动力。来到新区附...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

在自主阅读与发现、合作探究与研讨、自省学习与建构和能动实践与创新四环节基础上,通过各学科“能动学习课堂”子课题和教师“能动学习课堂”教学案例研究,形成了五维度“能动学习课堂”完善模型,第一知识维度:解构旧知识——建构新知识——内化成模型。第二学习方式维“自主阅读与发现,合作探究与研讨,自省学习与建构,...

...全市330余万大中小学师生在线教学近2个月,“空中课堂”点播量...

疫情之下，上海中小学再次重启线上教学。近2个月的时间，本市330余万大中小学师生通过空中课堂、各类教学互动平台开展教与学活动。记者从上海市教委获悉，线上教学期间，上海微校首页累计访问量近6000万人次，“空中课堂”栏目累计点播量6203余万人次，“名师名对面”栏目累计点播156万人次，最新上线的“学科精要·名师...

陈明选 等丨我国基础教育数字资源及服务: 现状、问题与对策

第三,数字教育资源难以促进师生有效互动,因此难以促进学习者的深度学习(www.e993.com)2024年11月5日。在使用数字教育资源的过程中,学生没有及时与教师和其他人员进行对话与沟通的渠道。由于学校数字资源与设施的建设对师生问答交流支撑不足,所以就造成深度学习体验和结果发生的机会流失。(二)我国基础教育数字资源服务现状...

翻转课堂:教师面临的现状挑战及因应策略

翻转课堂要求“知识本位”向“综合素质本位”回归,“预设课程”和“生成课程”相融合,师生互动方式由“单向性”向“多向性”发展,在此背景下,教师的“知识传授者”、“课堂管理者”等传统角色显然无法胜任。(四)教育技术“驱动”与教师工作负荷翻转课堂模式是信息技术深度介入课堂教学的结果。信息技术的利用对实施...

浅析小学数学课堂教学的有效性

上述事例说明,有了积极主动的思考,课堂才会出现互动的精彩场面。这种互动是在师生共同配合下形成的,是一种思维层面上的交流碰撞和交锋。同时,是教师在呈现问题的前提下,通过激活学生思维而迸发出的认知冲突。总之,教师要上好一堂数学课,务必钻研教材、找准教学目标,要在遵循学生认知规律和心理发展规律的基础上设计教案...

何小亚教授:数学小结中的问题、对策与案例的研究

摘要:在“双减政策”背景下,如何具体落实“提升课堂教学质量,向‘45分钟’要效率.”这一国家要求,是当前最重要的数学教学研究问题.数学小结是评判课堂教学质量的重要指标.选取17节中小学数学课堂教学实录为材料,运用案例研究与质性研究方法研究中小学数学小结的现状、问题、对策和案例.结果表明:(1)数学小结存在着6个...

提升南疆乡村小学国家通用语言文字教学质量的策略探究

二是课中互动与评价。首先，教师实施精准教学，创设真实的教学情境，引发学生认真思考，进行多样化互动，让学生在互动中主动建构知识，实现精准施教。智慧教育平台可以实时在线上呈现课堂中师生间、生生间的互动情况，教师也可以利用平台对全班或个别学生的线下学习情况进行即时评价。其次，教师精选习题，帮助学生完成巩固...