傅斯年《故书新评》的文献学意义
傅斯年《故书新评》的文献学意义傅斯年创办《新潮》时所谦称“妄自负荷”的历史责任,于思想革命之外,又包括推动学术进步的追求。对文献学研究来说,他有关认真“整理中国历史上的一切学问”,积极倡导“朴学家的方法和精神”,借鉴“西洋人的研究学问法”的主张,以及所提出的“要必以科学方法为之条理,近代精神...
哲学研究 | 陈来:论“浙学”观念的历史演变和现代意义
黄宗羲是浙东学派这一概念的最早使用者之一。在《移史馆论不宜立理学传书》中他反驳了史馆馆臣“浙东学派最多流弊”[15]213的说法,这说明馆臣先已使用了浙东学派这个概念,并对浙东学术加以批评。黄宗羲认为:有明学术,白沙开其端,至姚江而始大明。……逮及先师蕺山,学术流弊,救正殆尽。向无姚江,则学脉中绝;...
陈来:浙学的观念变化过程就是一个内涵和外延不断扩大的过程
谈到浙学就不能不谈及浙东学派的概念。黄宗羲是浙东学派这一概念的最早使用者之一。在《移史馆论不宜立理学传书》中,他反驳了史馆馆臣“浙东学派最多流弊”的说法,这说明馆臣先已使用了“浙东学派”这个概念,并对浙东学术加以批评。黄宗羲认为:“有明学术,白沙开其端,至姚江而始大明。……逮及先师蕺山,学术...
高二历史必修3『明清之际活跃的儒家思想』知识点
精研天文、算学和地理,是浙东学派创立者。2.思想主张:①批判君主专制:思想最精彩的地方,是他敢于批判君主专制,认为“为天下之大害者,君而已矣。”代表作《明夷待访录》。②主张限制君权:A、提出君臣平等思想。B、呼吁废除君主专制下的“一家之法”,建立“天下之法”。C、认为学校是决定是非的最高机构,甚...
这位南宋状元创立了永康学派!背后的故事比小说精彩……
“陈同甫学,已行至江西,浙人信向己多,家家谈王霸,不说萧何、张良,只说王猛;不说孔孟,只说文中子,可畏!可畏!”陈亮为此创立了南宋浙东学派中鼎足而立,能与程朱理学相抗衡的永康学派。状元离世绍熙四年(1193),陈亮50岁,应考于礼部,礼部奏名第三,光宗皇旁御笔一挥擢为第一名。
月湖是宋朝讲学圣地、浙东学派熠熠生辉、“院士之乡”全国瞩目……
黄宗羲在甬上证人书院培养了一大批学术人才,创立了以万斯同、万斯大、全祖望、郑梁为代表的清代浙东学派(www.e993.com)2024年7月29日。万斯同精通史学,以布衣平民的身份参与编修《明史》前后十九年,因顾念明朝,拒绝清朝政府给予的所有俸禄和职位。全祖望博通经史,绍兴太守曾邀请他到蕺山书院任山长,500余名学员慕名而集,学舍人满为患。
浙江的二十家5A级景区,哪些最值得一看?
“淳熙四先生”讲学月湖,形成以道德立身、育人、行政的“四明学派”,浙东学术步入鼎盛时期。四先生继承开拓了心学创始人陆九渊的心学思想,成为沟通陆学与心学集大成者王阳明王学之间的桥梁,在心学发展史上有着极其重要的贡献。明嘉靖四十年至四十五年(1561—1566),月湖西岸,兵部右侍郎范钦建成天一阁。这座中国现存最...
姜义华:1921,中国思想界在争论什么?
在同时代军人中,蒋方震可能又是一位最具文人或学者气质者。1901年,他东渡日本留学。1903年2月,参与创办《浙江潮》,发表《国魂篇》《民族主义论》等长篇论文,期间结识梁启超,执弟子礼。1918年至1919年,随梁启超赴欧洲考察,归国后主持“读书俱乐部”“共学社”等团体,成为新文化运动自具特色的一翼。1920...
龚鹏程|今人不解文章,但言学问
其不同者,在于实斋是把文章义法关联于史学上说。但桐城也未必就不论史学,其说多就《史记》揣摩研练而得,与实斋高举《春秋》,挟天子以令诸侯者固或有异,然义法通用于文章史乘则是一致的。实斋真正立论独到之处,是把别识心裁的工夫,联类于《诗》《书》《易》。《校雠通义》卷三〈汉志六艺〉更说:...
阳明学研究的回顾与前瞻
其成果分为三个类型:一是人物大传,主要是论述阳明学派三大儒(创教者王阳明,修正者刘宗周、转型者黄宗羲)的生平事功与学术思想,同时对刘宗周、黄宗羲所创立的独立学派的特色与学派人物作了概括性研究;二是阳明后学主流学派的研究,选择了阳明后学三大派———浙中王学、江右王学、泰州王学开展系统性研究。三是比较研究...