基于核心素养理念的农村小学数学大单元教学策略
因此,农村小学数学教师要认真分析数学学科知识与其他学科知识的联系,整合多元化的大单元教学资源,运用适宜的教学方式,强化与大单元知识的内在逻辑联系,并建立有效的大单元教学反馈和评价机制,以为农村小学生数学素养的发展以及数学教学的革新保驾护航。作者:兴仁市雨樟镇雨樟小学刘德春郝明艳...
小学数学课堂教学中小组合作学习研究
为巩固数学课堂中小组合作学习的效果,数学教师要主动了解学生的学习能力和学习情况、学习先进的教学指导方法和学生学习评价方法,在学生合作学习的关键节点为学生提供指导和帮助。尽管现阶段课堂教学中的小组合作学习存在不足,但教师通过加强对小组合作学习方式的研究、采取有效策略为小组合作学习提供支持,小学数学课堂中小组合...
【教育高质量发展】普定县第二届小学数学节开幕
原创普定融媒普定融媒为了进一步激发学生学习数学的兴趣,提升学生的数学素养,加强教师教学能力的培养。10月14日,普定县第二届小学数学节开幕。开幕式上,普定县思源实验学校带来的舞蹈节目《鼓扇共舞》为活动拉开了序幕,随后由普定县定南街道中心学校带来的小品节目《数学符号打官司》将现场氛围推向了高潮。学...
浅谈小学高年级数学分层教学的策略
浅谈小学高年级数学分层教学的策略□刘燕分层教学能够提高教学效果、满足不同学生的实际需求,从而进一步促进学生的全面发展。本文通过对小学高年级数学分层教学进行分析,提出了有效落实小学高年级数学分层教学的策略。小学高年级数学分层教学的优势满足学生个性化需求。小学高年级阶段,学生在数学学习方面的差异愈发明显,每...
数学游戏促进学生数学素养提升的实践探索
数学游戏是一种创新的教学策略,将其融入小学课堂有以下三方面的意义。首先,数学游戏具有独特的趣味性、互动性和挑战性,可以很好地打破传统数学教学的沉闷,激发小学生学习数学的兴趣。当学生发现数学不再是枯燥的数字、图形和公式的堆砌,而可以通过游戏这一喜闻乐见的形式进行探索时,他们自然而然地会被数学吸引,更加主...
《小学数学教师》征稿方向_月刊投稿邮箱
《小学数学教师》是国内优秀期刊，深受广大作者喜爱，总出版论文3645篇，互联网下载次数762084次，期刊被引频次4111次(www.e993.com)2024年11月18日。《小学数学教师》杂志属于专辑中的专题，欢迎作者参考投稿。《小学数学教师》期刊信息：主办单位：上海教育出版社出版周期：月刊国际刊号：ISSN1006-1606国内刊号：CN31-1071/G4投稿邮箱：tougao...
生活化情景下小学数学教学策略探究
生活化情景下小学数学教学策略探究□孙延良在小学数学教学中,尤其是低年级阶段,运用生活化教学理念是一种有效的策略。这种理念的核心在于将数学知识与学生的日常生活紧密结合,让学生在生活化的情境中学习数学,从而更好地理解和掌握数学概念。2022年5月,教育部发布了新的《义务教育数学课程标准》,这一新课标对于小学...
...背景下小学数学学困生学习能力提升的教学策略研究》推广实践活动
为了探讨学困生学习能力提升的教学策略,推广课题组的研究成果,同时也为了切实增进城乡教师之间的相互学习,实现优质教育资源共享,同时也6月4日下午,《双减背景下小学数学学困生学习能力提升的教学策略研究》课题组成员走进金钩小学,共探教学策略、共享研究成果,开展送教进校活动,有效促进课题落地的同时,共同增进两校数学...
数学教学方向,专著征集主编作者,评职称、升学、课题结题均可
《数学教学与现代化模式创新研究》的编纂，旨在通过系统梳理国内外数学教学模式的最新研究成果，深入分析当前数学教学中的问题与挑战，提出并实施一系列具有前瞻性和可操作性的创新策略，为推动我国数学教育的现代化进程贡献力量。一、目标定位与内容规划本书的目标定位明确，旨在成为一本既具有理论深度又具备实践指导意义...
“双减”背景下小学低年级数学教学方法探析
由此可见,“双减”包含“减负担”和“提质量”两个议题。小学数学是养成学生良好学习习惯、培养学习兴趣、激发数学思维的重要学科,更需要教师在备课、上课、练习和习惯培养上“加”倍用心,创造性地运用多种策略,促进学生的全面发展。加法一:教学设计由“三备”变“六备”...