“小马过河”出了什么真知?|深思浅喻
为了简捷形象地回答种种疑惑,帮助人们进入价值思考所需要的情境,我们不妨借用一个在国内流传已久的幼儿故事——“小马过河”,用来说明“价值”现象的特质和意义。这本幼儿读物讲的故事是:小马要过河,先去问河水深不深?松鼠说“很深”;老牛说“很浅”;小马感到为难时,妈妈对他说:你自己走一下就知道了。于是小马...
幼儿睡前故事:小马过河新篇
突然,小马想到一个好办法。它找来一根长长的树枝,伸进河里。小马发现河水刚刚没过树枝的一半。小马心里有了点底,它想:也许我可以试着过河。于是呀,小马小心地走进河里。一开始呀,水才到它的蹄子那里,小马觉得老牛说得对呢。可是越往中间走,水越深啦,到了它的膝盖、肚子那里。小马有点紧张啦,可还是勇敢地往前...
《黑神话:悟空》深度解析:背后故事与剧情猜想(上)
老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去,途中遇到一条小河。小马询问老牛能不能过河,老牛说:“水很浅,刚没小腿,能过去。”就在小马准备过河的时候,从树上跳下的松鼠却阻拦说:河水“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的”。小马只好回家问妈妈,妈妈告诉小马:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不...
《小马过河》新编
小马找工作被接连拒绝,才知道工作不好找,难过地往家走。小马走到半路,又累又渴,想到河里喝口水,刚到河边,小松鼠从树上跳下来,焦急地说:“小马,千万不要在这里喝水,前几天一只麋鹿来喝水,差点被鳄鱼给咬到。”小马说:“我信你个鬼,上次我过河你说水很深,差点耽误我去磨麦子。”小松鼠见小马不听自己的...
詹丹|教学不是教正确的废话——从语文名篇《小马过河》谈起
为讨论方便计,这里先把故事主要内容概况如下:小马按照妈妈的吩咐,把半袋麦子驮到磨坊去的时候,一条小河挡住了去路。小马向周边动物打听河水的深浅,老牛说很浅,而松鼠说很深。小马不知如何是好,就转头回去问妈妈,接下来的文字,也就是文章的最后部分是这样的:...
“10后”写的小故事
《小马过河》新编谭云舟(13岁)小马磨完麦子后回家,妈妈夸小马长大了,可以帮妈妈干事情,妈妈今后的生活有了依靠(www.e993.com)2024年10月20日。小马听了妈妈的夸奖,心里十分开心,蹦蹦跳跳地回到了房间。小马想,羊老板开一个磨坊,不仅自己家里磨麦子方便,还让别人也来磨麦子赚钱。它和妈妈说:“不如我们也在家开磨坊,每次磨麦子不用跑那么...
二下《小马过河》:请教更有经验或年长的人,对,但不能人云亦云
第三自然段:小马过河遇到了四个问题。所以他需要做出选择,小马选择找有经验的人请教,这也是符合常理的。小马的做法并没有错。第七自然段,妈妈一共提出三个问题。马妈妈没有训斥小马,而是启发帮助,关心鼓励。这段话的意思是说:对别人的话,动脑筋思考,不能人云亦云,拿不定主意时,可以去试一试。
智慧在这里发芽!红岭实验小学开启“故事”主题探索
故事主题的开展与二年级下册部编版教材有着紧密的联系,借助课本第五单元、第七单元、第八单元的课本故事,从故事基本六要素出发,通过《寓言两则》《画杨桃》《小马过河》《羿射九日》《青蛙卖泥塘》等课文的阅读,学生采用故事地图和思维导图的形式,自主探究理解故事中有人物、时间、地点、起因、经过、结果六大要素...
【微课堂】故事口袋《小马过河》
小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好哇,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起麦子,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难...
时隔66年,《小马过河》回瑞安了……
7月22日8时8分,一封来自《中国儿童报》编辑部的邮件,发至瑞安市融媒体的邮箱,里面是得之不易的66年前瑞安寓言作家彭文席写的《小马过溪》扫描件:泛黄的纸页,蓝色的精美配图,驮着麦子的小马……《新少年报》1956年2月13日(总第432期)第6版,用三分之二的篇幅刊登了《