常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

建立美育教学的评价体系,对共同体成员的教学质量和效果进行评估和反馈,激励共同体成员不断改进教学方法和策略,提升美育教学的效果。3.打造特色品牌项目。坚持示范引领、统筹美育特色项目布局。整合利用全市学校的美育教育资源,打造具有区域影响力的美育特色品牌,建设一批具有示范引领作用的美育特色学校,实现“一校一品一特...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,初中道德与法治课程旨在提高学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等,因此,课程具有政治性、思想性、综合性和实践性的特点。评价主要涉及价值观念、学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节,本文主要从以评促教的方面来研...

提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用

实施大规模、全样本质量监测的地区可以直接给师生反馈增值分,提高增值评价的准确性;对没有开展质量监测的地区,教学评价中使用增值性评价更多要依靠质性判断,教师需要研制质性评价标准,比较学生在该标准上的表现和进步。(三)教学评价能有效促进学生全面发展从实施场景看,由于受测评设计、施测成本、评分成本等限制,统...

关于印发《浦东新区教育局关于加强本区随班就读工作提高融合教育...

教师应尊重差异,根据特殊学生身心特点和学习基础,灵活采用差异教学、合作教学、辅助教学等多种策略,提高课程教学的适宜性、作业设计的针对性和考试评价的有效性。利用信息化手段建设电子化的课程教学资源,适应学生个性化学习需求,提升育人质量。幼儿园要积极落实《上海市学前特殊教育课程指南》,以游戏为主要活动方式开展融合...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

二是研究“5G+专递课堂”的教学模式。研究探索结对学校教师共同备课、上课的协同教研和管理机制,建立结对学校批改作业和辅导学生共商、会商机制,研究“5G+专递课堂”的有效教学模式,以及师生“5G+专递课堂”的适应方式,不断提高“5G+专递课堂”的教学效果。三是完善“5G+专递课堂”的技术环境。明确结对学校开展“5G+...

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

“教学档案袋制度的出台,一定程度上弥补了这种不足(www.e993.com)2024年11月19日。”刘毅说,尤其是针对出现学生课堂评教成绩“后5%”的教师,校级专家工作组会将教学档案袋作为重点,结合同行评价以及教师教育教学理念陈述、教学反思等,全面评估教师教学工作质量。教师是课堂教学质量的第一责任人,完善教师评价制度有助于激发教师工作积极性,促进教师的...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

间接经验与直接经验的关系;掌握知识与培养思想品德的关系;掌握知识与提高能力的6关系;智力因素与非智力因素的关系;教学方式与教学内容的关系;教师主导作用与学生主体作用的关系。2.教学设计教学设计的概念;教学设计的基本原理;教学设计的过程与方法;教学设计的模式。

李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

摘要本研究以提升教学效果为目标,针对“教与学脱节”“教与评分离”“知识不能转化为素养”等问题,进行了8年的持续探索,形成了以学历案教学为抓手,覆盖教学设计、教学实施、教学评价的全流程解决方案,建构了帮助学生“学会”、促进学生“会学”的学习支持系统。问题源于教学,研究过程植根于教学,研究成果应用于教学,...

许建领:我国高职院校科教融汇发展现状、问题及对策——基于大数据...

科教融汇评价制度是针对科技人才评价的重要内容,现有的评价机制难以满足广大教学、科研工作者的专业发展需求,因此应当积极推进科教融汇评价机制改革,完善激励机制,提高教师及科研人员的科研积极性,提高科教融汇的整体水平。此外,在“五唯”惯性的影响下,职业院校教师科研活动存在急功近利的问题,不利于职业院校科研成果的...

学有道·策划丨“开学第一课”开讲!如何展现思政课新气象新作为

这为相关教育者和管理者的组织引导、科学决策和有效施策提供了真实、全面、可靠的数据支持，有助于完善大中小学思政课一体化相关制度体系。数智技术提供科技支持。技术需要与大中小学思政课一体化建设深度融合才能发挥作用。不论是教学信息数据处理、虚拟仿真教学，还是智能教学评价和监测，都需加强智能终端平台和其他平台...