筹算:小棍上的中国古代数学智慧
算筹记数法大约产生于西周、春秋之际,也可能更早。在出土的先秦陶片和货币上可以看到这种记数法的痕迹。筹算具有强大的记数和运算功能筹算加减法比较简单,古人没有记载。对于复杂的乘除法,古人将算筹摆成三行,中行为乘积或被除数,下行为乘数或除数,上行为被乘数或商。利用九九口诀与算筹记数法相配合,就可以得出结...
第27节:整除求商的运算
跟前面加减法一样,当“被除数”是“保存变量”时,存在自除运算的简写。“保存变量”=“保存变量”/“除数”;上述自除运算的简写如下:“保存变量”/=“除数”;比如:g/=5;//相当于g=g/5;加减法有自加1“++g”和自减1“g--”的特殊写法,但是除法不存在这种自除1的特殊写法,因为一...
Cortex―M0单片机二-十进制整数转换的快速算法
为方便32位单片机进行整数运算,预先将上式中的二进制数左移35位,即将其扩大235倍后得到除数10的魔术数(Magic_Number)为:Magic_Number=CCCCCCCDH(十六进制数)当得到除数10的魔术数后,将被除数与该魔术数相乘,然后将所得的乘积右移35位,即将乘积缩小235倍后得到最终的数据就是所期望的除法结果。由于Cortex—M0...
管城区第十三届小学数学青年教师基本功比赛暨2023年度小学数学课...
孙阁《小数加减法》孙老师在课堂上直接给出算式,让学生根据生活经验创编题目,结合题目中具体的“单位”进行计算,直观呈现小数加法计算的算理。随后孙老师通过小组合作,用边摆边算、边说边写的方法,让学生在直观中抽象出小数加减法的算理,并结合算理总结算法。在这一过程中培养学生的探究能力,发展学生的数感,提升推...
图解计算机中数据的表示形式
表格的第一行中,使用原码计算的结果为10000010,转换为10进制数为-2,1-1不等于-2,所以,使用原码进行加减法运算的结果是错误的。在反码中,计算1-1的结果为11111111,显然结果不为0,所以,使用反码进行加减法运算的结果是错误的。在补码中,计算1-1的结果为00000000,结果为0,所以,使用补码进行加减法运算的...
算法文化与劳动分工:启蒙运动中的计算
在此之下是七到八名受到分析训练的“计算员”,负责将公式转化为具体的需要计算的数值(www.e993.com)2024年7月27日。在金字塔的底部则是七十到八十名人员,她们只会基本的算术,进行百万计的加减法,并将结果手填到专门设计的书卷上(参考插图3,4)。通过这些普罗尼所谓的“生产”法,两份各包含着17卷手稿和说明的手稿终在1801年完成。
教育部明确了!教这些,超标!
●超过一位小数的加减法计算。●分母大于10的同分母分数加减法计算。●异分母分数加减法计算。●运算律及其运用的问题。量与数量关系●常见量之间的复杂换算。●复杂的经过时间的问题。示例:火车第一天晚上21:30从始发站开出,第二天早上7:25到达终点站,列车运行全程经过了多长时间?●“...
重磅|最新!教育部刚刚发布
●超过两步的混合运算。●超过一位小数的加减法计算。●分母大于10的同分母分数加减法计算。●异分母分数加减法计算。●运算律及其运用的问题。量与数量关系●常见量之间的复杂换算。●复杂的经过时间的问题。示例:火车第一天晚上21:30从始发站开出,第二天早上7:25到达终点站,列车运行...
权威!教育部印发义务教育六科超标超前培训负面清单(试行)(附典型...
●超过一位小数的加减法计算。●分母大于10的同分母分数加减法计算。●异分母分数加减法计算。●运算律及其运用的问题。量与数量关系●常见量之间的复杂换算。●复杂的经过时间的问题。示例:火车第一天晚上21:30从始发站开出,第二天早上7:25到达终点站,列车运行全程经过了多长时间?●“...
别让负面清单,成为超前教育的“行动指南”
例如,数学负面清单中,小学1至3年级超标内容包括“四位数及以上的加减法计算”“方程的认识,列方程解决问题”等,英语超标内容包括“要求一、二年级学生进行英语书写训练”“在小学阶段讲授国际音标”等。据悉,此负面清单为试行,将在实践中不断完善。教育部要求,各地在做好校外培训机构学科知识培训内容备案工作的基础上...