唱《do re mi 》学柯尔文音阶手势,适合给孩子看!

“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文首创的,所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。◆◆...

【北音微课堂】梁小娟:《柯尔文手势》及其在音乐教学中的运用

“柯达伊教学法”是当代世界影响深远的综合音乐教育体系,它当中非常重要的手段之一——柯尔文手势,是由7个不同的手势来代表7个音,它们是怎样表现的呢?本节微课将北京现代音乐研修学院资深教师、副教授梁小娟主讲,解答声乐的秘密,来点击视频学习吧!梁小娟梁小娟,毕业于中国音乐学院,硕士研究生学历,2009年8月开始...

柯尔文手势在低段音乐教学中的运用

现我就教学实际,谈谈柯尔文手势(即手语)在音乐教学中的有效运用:好动爱玩是孩子的天性,尤其是低段的孩子,他们更喜欢参与游戏活动。组织学生游戏时,既要让学生动起来,又要让活动有序,才能达到游戏的目的。对此,我在组织游戏时,适时引入柯尔文手势,帮助学生建立活动常规,减少争先恐后、闹闹嚷嚷的课堂局面。大班额...

唱《doremi》学柯尔文音阶手势

“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文(JohnCurwen,1816–1880)首创的,所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一...

合唱小课堂·柯尔文手势的基本知识

简介"柯尔文手势"是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文(JohnCurwen,1816–1880)首创的,所以称之为"柯尔文手势"。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一...

南外青奥村小学“作业面批周”亮了

一(2)班张楚涵说:“我总是分不清柯尔文手势中的mi、sol、la三个音,音乐张老师课后单独教我,还告诉了我一个分辨它们的小口诀,我终于记住了它们三个音的手势位置(www.e993.com)2024年11月16日。我喜欢面批周!”老师鼓励,让学习效果事半功倍在半个月的面批周中,老师们越发觉得面批的重要,这不仅仅体现在对孩子作业研判对错,还有教学思...

教师招聘面试音乐之《打靶归来》试讲稿

这首歌描写的是战士们打靶归来那种轻松愉快的心情,他们边走边哼唱者乐谱……三、柯尔文手势(出示乐谱,柯尔文手势领唱乐谱)3563|5-|6531|2-|223|55|563|5-|3-|5-|6-|2-|2-|5-|5-|5-|...