小学课文《普罗米修斯》的作者之谜,让我们找出湮没的中文编写者

书的第三章《普洛美斗斯》提到了普罗米修斯盗火的故事,这个版本里,盗火之处并非是课文里所说的从太阳神的神车上盗取的,而是来自于天上火炉里,对普罗米修斯被火神悬吊在危岩上,也是轻描淡写,这也不是目前课文的来源。那么,现在我们只能采取最笨拙的方式,看看目前课文《普罗米修斯》的最早出处在哪里。查找一下资料...

...与神话人物一起冒险……“逆向设计”让这里的语文课有神奇的魔力

她介绍说,孩子们在学完《普罗米修斯》一课后,不仅通过提取文章信息,分析了请解释如何展开的,同时提炼出普罗米修斯鲜明的人物形象,他们还巧妙地将高加索山绘制成了一张“冰山图”,生动阐述图意,学生也更进一步地理解人物的形象体现在人物(故事情节中)的行为中,同时人物的形象也制约着情节的发展。除此之外,筑桥实验小学...

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》课文讲解

本课的内容可以分成三个部分,第一部分是第1、2自然段写了普罗米修斯盗取火种的原因,以及火给人类带来的好处:有了火,人们就可以用它来煮熟食物,御寒取暖和吓走凶猛的野兽。第二部分是第3-8自然段,写了宙斯对普罗米的严厉惩罚,不但把普罗米修斯锁在高高的悬崖上,不然他动弹、不然他睡觉,让他经受风吹雨淋,还让鹫鹰...

普罗米修斯的秘密

普罗米修斯特别聪慧,知道天神的种子在泥土中,于是他捧起泥土捏成人形。为了给这泥人以生命,他从动物的灵魂中取了善与恶两种性格,将它们封进人的胸膛。这样,第一批人在世上出现了,不久形成了一大群,遍布各处,但他们做事情都毫无计划。于是,普罗米修斯便来帮助他们:教会他们观察日月星辰的升起和降落;给他们发明了数字...

小学四年级下学期语文期中考试模拟试题(含答案)

(2)在宋代诗人苏轼的《题西林壁》一诗中,有一句深入浅出地启迪(dí)着我们“当局者迷,旁观者清”的道理。这个最富哲理的诗句是:“,。”(3)神话,是古人创造的,用以表达他们对世界的认识,有着无穷的奥秘和永恒的魅力。为了感受神话的神奇,我们可以一边读一边...

四年级语文上册22:第4单元 第14课《普罗米修斯》课堂笔记、微课...

2.就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种(www.e993.com)2024年11月27日。“冒着生命危险”说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险,但他仍然要去做,体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。

张贵栓‖四年级语文怎样用好教材中的“阅读链接”

第14课《普罗米修斯》阅读链接从前,在很远很远的地方有一个燧明国,太阳和月亮都照不到那里,所以那里没有白天黑夜,更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树,曲盘起来,有一万顷地那么大,能够发出火光,燧明国的人就在火树下生活。后来,有

大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览

感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。展开想象,写一个故事。12、盘古开天地13、精卫填海14、普罗米修斯15*女娲补天第五单元了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事,把事情写清楚。16、风筝17、麻雀习作例文:爬天都峰第六单元学习用批注的方法阅读。

部编四年级语文(上册)重点句子赏析

课文11蟋蟀的住宅1、蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。??“随遇而安”是指适应周围的环境,不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说,只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了,而蟋蟀却不同,它不愿利用现成的洞穴,而是慎重地择址,自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句...