【第2853期】共研新课标|从《活板》课例看如何实现语文跨学科学习...
以教学《活板》为例,该课的跨学科学习内容主要表现在单元教学的人文主题和课文承载的人文内容上。1单元教学的人文主题:闪耀科学的光辉思想教材在该单元的“单元导语”中明确指出:“本单元还选有一篇文言短文,讲述的故事对我们认识事物、探究事理颇具启发意义。”由此可见,学习《活板》的主要目的之一是激发学生探索...
【品读经典 传承文化】活板·沈括
写活字版印刷,紧扣“活”字,在说明时又主要按照工艺顺序进行说明,并且通过与雕版的比较,体现活版的优越性。写制版是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。写印刷厂用二板,“一板印刷,一板布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就”。写拆板是附带说明,但是胶泥字模的优越性,也在...
干货!初中生如何提高文言阅读能力?从这几个方面入手!文言句段的...
“哀乐”,形容词活用为名词,译为“哀伤、欢乐的感情”。“具乎其前”,“具”,具有,意译为“表现出来”;“乎”,译为“于”,即“在”;“具乎其前”即“具于其前”,“于其前”介宾短语后置,翻译时,调到动词“具”前面。“进乎技”,“乎”,译为“于”,即“比”;“乎技”介宾短语后置,翻译时,调到...
初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理
30.沈括,字存中,北宋科学家、政治家。课内作品:《活板》。八年级上册1.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁,其最大的特点是时效性强和真实客观。消息既要有一个恰当的标题,也要合理安排正文结构。消息正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。2.新闻是指报纸、电台、广播、电视台、互联...
【祥华专栏】你们要的《活板》教学设计来啦
活版印刷的特点用一个字概括就是“活”,它的“活”主要体现在以下几个方面:字印活,一字一印,取用灵活;排版活,备有很多字印,随时取用;印刷活,一板印刷时,另一板已开始排版,统筹用板,提高了效率:字印数目活,每个字都有好几个,以便在一板当中多次出现时使用;选用活,所有字印都放在不同的木格子中,便于...
花园里也有垂直绿化?利用绿墙打造个性化的庭院吧~
7.用现成的活板来解决手残问题现在我们可以在网络上找到预先种植好的模块板,只要将它们买回家,就可以实现想要的种植效果(www.e993.com)2024年7月5日。这可以让我们花最少的力气,得到一个预想中的绿墙。垂直绿化的墙体可以建在室内或室外,可以根据每个人不同的喜好来做大或做小,也就是说它可以根据你的空间大小来定制。