师徒有道 瑞泽无涯 师徒携手 一路芬芳
随后,张老师提出学习任务,引导学生在朗读课文的同时找出表现杨氏之子“甚聪慧”的相关词句。引导学生围绕着“甚聪惠”,进一步感受杨氏子的性格——“为设果”待客之道,“未闻孔雀是夫子家禽”敬重委婉之情。杨氏子的才思敏捷,语言幽默巧妙,同学们了然于心。展示课结束后,董伟进行点评。他充分肯定了张老师扎实的基...
羡慕黄渤高情商?爸妈这样配合孩子,孩子也会是高情商的代表
小学课本里有一篇古文:《杨氏之子》。文中讲诉杨姓人家的九岁儿子,巧妙的利用自己周围的事物,反驳了孔姓客人提出的“君家果”言论,以一句“未闻孔雀是夫子家禽”,让客人哑口无言。这样的孩子,也是毫无经验,但他却能机智的利用孔雀来反驳客人,足以说明孩子是善于观察周围环境的,这才能立马回答出来。其实,孩子能有...
孩子见世面只靠行万里路?真正的世面,不在远方在脚下
有篇古文《杨氏之子》,讲的是梁国一位杨家的九岁儿子,用自己的聪慧,巧妙的应对了客人孔君平指着杨梅,故意说是“杨家的果子”的故事,杨氏子的一句“未闻孔雀是夫子家禽”,着实把一个小孩子的见多识广,机智善辩表现得淋漓尽致。我们能说这样的孩子没见过世面?见过世面的孩子,在遇到突发状况时,绝不会不知所措,...
杨家亦有果堪攀_新浪财经_新浪网
孔君平拜访其父,父不在,乃呼儿。小孩子端来的水果中有杨梅,孔君平逗他说:此是君家果。小孩儿马上辩驳:未闻孔雀是夫子家禽。委婉又机智,引得后世文人屡有效仿。清代李渔是个嗜杨梅如痴的人。他认为“本性酷好之物,可以当药”,并曾以身试之。《闲情偶寄》载,李渔酷爱杨梅,“每食必过一斗”,有一年疫情盛行...
闲坐数流萤
﹄说"未闻孔雀是夫子家禽",婉言暖人付振转双对答,既表现了应有的礼了.比如有个"杨氏之子"的故貌,又表达了"既然孔雀不是事,因其已选入小学语文课您家的鸟,杨梅岂是我家的文,故流传甚广.果"这个意思,使孔君平无言故事中,杨氏之子和他的以对.因为孔君平要承认孔雀父亲没有具体名字.这一天...
钟彦亮:人名双关谐隐——从《杨氏之子》说开去
梁国杨氏子,九岁,甚聪惠(www.e993.com)2024年10月10日。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出,为设果。果有杨梅,孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”由于比赛给予教师一定时间备课,并允许查阅资料等,好友便微信咨询我这课是否有拓展空间;就我个人阅读而言,确实有,而且可供拓展的空间非常大,但仓促之中并非三言...
《世说新语》里的“神回复”
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子是个聪慧且能言善辩的孩子,孔坦在姓氏上做文章,孩子也在姓上做文章,而且采用否定句式,婉转地表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅怎会是我家的果子...
美国记者和周总理握手后,恶意用手帕擦手,总理一个动作教他做人
“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:‘此是君家果’儿应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽。’”《杨氏之子》的故事广为流传,人们在感叹杨氏之子机智聪慧的同时,也在感叹着语言的艺术。语言是人们日常生活中交往交流的工具,虽然是人人都在每时每刻...
统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了...
小学六年级语文文言文练习(有答案),必考重点题型
孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(2)对话精妙极了,妙在何处?3、文章讲述了一个什么样的道理?1、(1)诣:拜见乃:于是,就(2)示:给??看曰:说(3)未:没有闻:听见2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看,说:“这是你家的果子。”杨家儿子答道:“没有听说...