教书育人自强人物|青岛新世纪学校刘海青:让教师温暖的话语常伴...

只有真正做到了这一点,我们才能称得上是真正的教育者。这也让我更加感受到“赏识教育”在教育中的力量,今后,我将继续在自己的岗位上勤于耕耘,以爱心践行教书育人,以责任提升教育的品质,让教师温暖的话语常伴学生耳旁,在平凡的岗位上书写着不平凡的教育人生。

中共中央、国务院:推进教师评价改革 坚决克服唯分数、唯升学、唯...

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,...

教育的寒冬:白茫茫大地真干净!教师只是提线木偶,丧失话语权!

第二、不管这些学生家长的意见是否正确，这种不尊重教师、动辄质疑教师的情绪，堂而皇之地出现在自媒体领域里，很容易在所有人心中埋下仇恨教师群体的种子——人们并不在意事实真相，人们只在意汹涌的舆论。有这种情绪垫底，教育一线工作者的生存状态堪忧——学生家长群体似有若无的敌意潜滋暗长、引弓待发，教师群体一...

中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师...

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,...

专家解读|国务院出台重磅文件,回应教师队伍建设重难点问题

“教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。”8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(下称《意见》)发布。《意见》明确提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教；依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行；大力减轻教师负担，统筹规范社会...

大合集!一起来认识这些优秀的厦门教师

“老师,您好”“老师,您辛苦了”等话语点亮时我们迎来了第40个教师节著名教育学家乌申斯基曾说过:“教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁(www.e993.com)2024年11月20日。”面对人工智能时代带来的挑战,当人们重新审视教师职业价值时,蓦然发现:师者的爱与温情,仍是无可替代的“终极武器”。

践行教育家精神 讲好育人故事 广元职高80、90教师育人故事辑(二)

温馨的话语再加上亲切的动作,一次凝视、一个握手、一声谢谢...学生会被老师的爱感动,老师以情感人,赢得教育的主动权,学生也更容易接受。我坚信“一份耕耘就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生都学有所成,迈着自信的脚步离开学校时,所有的辛苦与汗水都化作一...

中共中央、国务院:职称评聘向乡村教师倾斜

坚持教育家精神培育涵养,融入教师培养、发展,构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。坚持教育家精神弘扬践行,贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节,筑牢教育家精神践行主阵地。坚持教育家精神引领激励,建立完善教师标准体系,纳入教师管理评价全过程,引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉...

提升教书育人能力 优化教师资源配置

坚持教育家精神培育涵养,融入教师培养、发展,构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。坚持教育家精神弘扬践行,贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节,筑牢教育家精神践行主阵地。坚持教育家精神引领激励,建立完善教师标准体系,纳入教师管理评价全过程,引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉...

默默耕耘,播洒无声大爱——记广西南宁市第二中学教师徐华

2010届的学生何嘉源:“徐老师是严厉的慈父,他的话语让我们找回自己的方向,他的教诲(如耐住寂寞,坚韧做人;两个一点点等等)铭记在我们心中,他的一个眼神能让我们知道该做什么,他具有强大的气场可以洞察我们的内心,他不仅教我们数学,更教会我们怎样做一个人,一个懂得感恩、顶天立地的人”。