广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

教师评语评价是指教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

(二)毕业评价是学校根据初中学生综合素质评价实施细则,在学期评价的基础上按照学生各维度毕业评价总分排序(学生各维度毕业评价总分,等于各学期各维度学期评价分值乘以各学期权重系数累加得出),结合学生各维度日常表现,按照规定的毕业评价等第比例要求,由班级评价小组初定每位学生各维度毕业评价等第,经学校评价领导小组审核和...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德,增强国家和民族认同感;培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展、健康成长。(二)坚持过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,...

方案公布!事关杭州小学生综合评价改革

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的小学生综合评价制度,推动形成实施素质教育的长效机制,助力深化教育教学改革,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作原则坚持立德树人,落实五育融合、全面...

...的区域性学业水平统考统测!杭州市教育局发布进一步推进小学生...

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的小学生综合评价制度,推动形成实施素质教育的长效机制,助力深化教育教学改革,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法...

普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力(www.e993.com)2024年11月18日。(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团...

陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考

普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等五个方面,客观反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。(一)思想品德。主要考察学生爱国情怀、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点是考察学生参与党团活动、有关社团...

学校教学管理制度_芜湖市政务公开平台

一、指导思想以《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为指导,重建中小学教学管理制度,进一步推进学校管理的规范化、科学化进程,实现学校管理由“粗放型”向精细化转变,切实提高学校管理效益;突出机制建设,创建新的管理模式,强化教学监测、评价、指导手段,通过督查、测评全面掌握教师教学工作情况...

【教育】上师大、上海海事、上理工、上大、上商2024年考研复试...

根据学科、专业要求确定复试内容,重点考察学生的科研能力及创新意识。主要参考指标:1.思想政治素质和道德品质考核;2.大学阶段学习情况(学习成绩、获奖情况等);3.基础知识、专业知识的掌握情况,对本学科发展动态的了解等;4.综合知识应用能力;5.外语能力(听力、口语);...

老师最好不再“包办”学生的期末评语

“有一朵百合花/盛开在诗韵的沃土/大大的眼/甜甜的笑/热热的情/暖暖的心/绽放在诗韵人的心田/超凡脱俗/矜持含蓄/美轮美奂/惠质兰心。”这首《心田上的百合花》是中山市南朗镇云衢小学四年级(4)班的班主任给林美惠同学写的期末评语。记者从中山市多所学校获悉,近年来,学生期末评语正在悄然“变脸”,第三人称...