公务员年度考核获得“只写评语、不定等次”是什么情况?

2.不享受年度考核奖金,绩效等。

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力

扭转“唯帽子”倾向，人才评价改革制度体系逐步完善；加强违规事项监督整改，改变“以分数论英雄”的错误评价取向，引导各级党委政府树立正确的教育政绩观，对照教育评价负面清单，设立举报投诉电话、邮箱、网络

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力_ 信息动态_ 福建省教育...

扭转“唯帽子”倾向,人才评价改革制度体系逐步完善;加强违规事项监督整改,改变“以分数论英雄”的错误评价取向,引导各级党委政府树立正确的教育政绩观,对照教育评价负面清单,设立举报投诉电话、邮箱、网络平台等

广东省教育评价改革典型案例⑧

以“学科发展”评价为主线,设置“师资队伍与资源”“人才培养”“科学研究水平”“学科与学位点”4大类41个指标,联同“拔尖创新型人才培养体系”“人才纵横并轨发展体系”“四纵四横分类学术评价体系”建设,实施学科标志性成果培育及激励机制,引入学科绩效产出“当量”概念,建立以一级学科为主体的“投入—产出”效益评...

改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价——教育...

记者还了解到,通过江苏学校美育智慧平台构建的美育数字化考核评价体系,从考核评价指标体系研制、评价方式选择、评价模型制定、评价平台建设等方面创新探索,已全面应用于全省美育赛事、美育课程、美育考核和美育智库等场景,利用数字赋能实现了美育教学展示评价一体化。

内蒙古包头市青山区教育局:以评价改革赋能教育高质量发展

一套指标指义务教育质量办学指南的区域探索(www.e993.com)2024年11月11日。2021年8月,青山区根据《义务教育质量评价指南》,制定了《青山区义务教育学校办学质量评价标准(试行)》。此举旨在改变过于注重评价结果的考核机制,引导学校关注学校发展过程中的“增量”和“增值”,而不仅仅是为了评价而评价,同时也为学生和教师评价改革提供保障。

用好教育评价杠杆 促进教育高质量发展

在学生考核方面,应构建全面的、动态的指标,除了学业评价,对艺术、体育和科技的爱好程度与专业水平也应纳入考察范围。学校尝试评选“五好学生”、“五勤少年”、“五福少年”,将德智体音美劳等诸多方面纳入考量,就是在努力打破“唯分数”评价方式,更加全面准确地评价学生。我们还尝试进行分类考试改革,比如语文测试分为...

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力-光明日报-光明网

????“要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。”2018年,习近平总书记在全国教育大会上提出了教育评价破“五唯”的重大时代课题。

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

六、评价标准初中学生综合素质评价共分五个维度,每个维度设置四个等级评价标准。具体见附件3。七、评价结果呈现与使用(一)学生互评结果以A、B、C、D四个等级呈现。学生各维度互评结果依据全班同学所评等级的比例来确定。(二)教师评价结果以A、B、C、D四个等级和综合性评语呈现。采取“先合议、后评价”的...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

(三)作为评价学校办学水平的依据。市、区教育行政部门把学校开展学生综合素质评价工作情况作为评价学校办学水平、管理水平以及考核校长的重要依据。各区、校要加强学生综合素质评价数据的分析应用,为区域教育发展和提升育人质量提供数据支撑。六、组织保障(一)加强组织领导。市教育行政部门制定《〈深圳市初中学生综合素...