济南市教育评价改革出“实招”,评价“指挥棒”激生发展动力

“我们将项目化的学习纳入学生综合素质评价体系,让学科知识与孩子的生活、社会实践等深度融合,使他们健康快乐、全面发展。”辅仁学校三年级级部主任张祥晖告诉记者,随着项目的开展,教师的跟进指导、学生的自我判断、小组成员的建议、阶段性的反思,都在对孩子进行过程性评价,这些评价会帮助孩子将作品一步步趋于完善。每个...

陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法出炉

普通高中学校负责汇总相关材料,主要内容除综合素质评价5方面要素突出表现外,还有学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语;典型事实材料以及相关证明。规范和减少高考加分项目后,学生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案。综合素质评价相关材料录入信息管理系统后不得随意更改,教师...

教育部:明年起高中将建立学生综合素质评价制度

此次出台的意见规定评价内容包括:1.思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间,如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、社会救助机构等公共场所...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

(二)毕业评价是学校根据初中学生综合素质评价实施细则,在学期评价的基础上按照学生各维度毕业评价总分排序(学生各维度毕业评价总分,等于各学期各维度学期评价分值乘以各学期权重系数累加得出),结合学生各维度日常表现,按照规定的毕业评价等第比例要求,由班级评价小组初定每位学生各维度毕业评价等第,经学校评价领导小组审核和...

学科+素养:表现评价领跑“五育并举”新赛道

音乐学科表现性评价选择“善表达”与“会合作”两个维度,从音准、节奏、打击乐器创编、情感表达等方面进行综合评定。在测评活动中,给学生搭建一个展示自我的舞台,让孩子秀出更多精彩。孩子们不仅充分展示自我,同时也感受到了学习的乐趣,在评价活动中收获知识、体验快乐、增强自信,感受到音乐无穷魅力。美术表现性评价从...

综合素质评价档案为普通高校招生录取提供重要参考

普通高中学生综合素质评价主要采取写实记录、自我陈述和教师评语相结合的方式进行(www.e993.com)2024年11月26日。普通高中学生综合素质评价依托“陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“省级综评管理系统”)开展,主要采用客观数据导入、事实情况录入等方式,按时间节点客观记录学生的学习成长经历。

陕西省教育厅:将综合素质评价档案作为高考录取重要参考

学生综合素质评价采取写实记录自我陈述和教师评语相结合方式。写实记录方面,学校指导学生、教师和其他相关记录者依据评价内容和考察要点,客观记录学生在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动。自我陈述方面,每学期期末,学生对自己参与教育教学活动、兴趣特长、个性成长等方面表现情况进行总结梳理,全面分析认识自我,明...

济南市教育评价改革出“实招”

????“家长朋友,您的孩子郭千墨同学在今天的体育课上,因表现突出,被孟彬彬老师奖励跳绳表扬卡1张。特此告知,以示祝贺!”——每天下班回家后,济南舜文中学的家长们最乐此不疲的事,就是在手机里数一数孩子得了几张评价卡,轻松、直观地了解到孩子一天在学校的学习情况和行为表现。

写出“三度”评语

首先,评语开头部分将学生的过去与现在加以比较,概括写学生取得的成绩,让他们看到自己的进步。小泽刚入学时行为习惯较差,经过一学期的努力取得了明显进步,行为习惯越来越好。对此,我在学期末的评语中这样写道:“现在的你拥有良好的行为习惯,跟过去的你相比,真是进步显著啊……”通过这样娓娓道来的方式,小泽看到了自己的...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡_腾讯新闻

好风凭借力,送我上青云。趁着深化教育改革的东风,魏都区将坚持“固基强本创优”的发展思路,以“学前教育‘规范向好,协同发展’、小学教育‘好上加好,品质发展’、初中教育‘持续变好、均衡发展’”为目标,不断深化教育标准化建设,规范办教育,努力办好人民满意的基础教育。