温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

评价的内容、标准、程序、方法等须事先向学生和家长公布,相关材料按要求公示,评价结果须告知学生并由学生确认。(三)注重过程。运用写实方法全面、客观并细化过程记录,采用民主评议、学期测评、获奖认定等办法,确定每位学生每学期各维度综合素质评价等第,在此基础上,形成学生初中三年各维度毕业评价结果。(四)学校负责...

期末报告单迎来2.0时代?家长直呼“很温暖”!

它不仅承载着对学生一学期行为表现的深刻总结、学业成果,还有一步一个脚印的成长记录,更蕴含了对学生未来发展的殷切期望,是见证,是肯定,是期盼,也是祝福。细细品读班主任评语,家长们能够从中洞悉孩子在作业完成度、出勤纪律、学习态度等多方面的细微变化与成长轨迹。但是,面对众多学生,班主任如何做到对每位学生的表现...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

深入推动“全国校园足球改革试验区”建设工作,积极承办2024年河南省青少年校园足球“省长杯”暨河南省传统特色学校比赛、河南省第二届中小学生劳动技能大赛,开展“阳光大课间”、校园艺术节等活动,深化劳动教育,展示劳动教育成效,提升学生审美能力,助力“双减”工作走深走实,推进学生全面健康成长。以宣传引领为手段,在...

速看!事关兰溪中考及高中招生_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

综合评语应当结合《兰溪市初中学生成长记录册》反映的情况,由初三班主任撰写、学校领导审核。(2)评定等第:主要对能体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。测评项目分为三个模块:模块二:探究与实践(研究性学习、社区服务与社会实践、地方课程、学校课程、学科竞赛、创造发明等);模块三:劳动与技能(劳动技术教...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

基于《密云区教委拔尖创新人才培养方案》精神,学校正计划起草《密云一小拔尖创新学生培养评价办法》,建立拔尖创新学生成长档案,记录成长足迹,以学期为单位通过档案分析进行客观、全面评价,从而进行追踪指导。三、关注非智力因素,培养学生创新人格学生后天储备的知识、形成的品格、养成的习惯、思维的方式、拓展的视野以及...

“云朵妈妈”——记上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾

题记:她是学生眼中的“云朵妈妈”,家长眼中的“秒回老师”,同事眼中的“铁人校长”(www.e993.com)2024年11月24日。她是“红色初心”的播种者、情感教育的倡导者、教育均衡发展的实践者、智慧校园的先行者。她就是特级校长、全国教育系统先进工作者、新时代“四有”好老师的典范,“时代楷模”吴蓉瑾。

一老师要写400篇学生评语 成长记录册遇成长烦恼

[现状]音乐老师无奈“抽样”写评语昨天,本市南区一所初中的音乐老师告诉记者,这学期她任教10个班级的音乐课,期末考试结束了,下周四学生们返校拿《成长记录册》,如果每位学生的《成长记录册》都要填写,她必须在5天内写400多篇评语。这位老师向记者抱怨道:“我最头疼的是初三的学生,音乐课大多被其它学科老师要...

宁夏初中学生综合素质评价实施办法印发

“五大环节”规范记录评价为了全面、客观反映学生发展情况和个性特长,《办法》提出以完善制度建设和技术手段为保障,进行“五大环节”的规范记录评价。写实记录。学校制订符合本校教育教学实际的学生成长记录册。教师指导学生客观记录成长过程中集中反映个人综合素质主要内容的具体活动,事实材料要真实、有据可查。

鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市初中学生综合素质评价...

(一)主观评价。1.评语评价。主要指学生本人以及同学、教师、家长等对学生成长情况进行描述。评语评价可在每学期末进行,反映学生一学期的综合素质发展情况。评价流程一般包括:(1)自我评价。在教师指导下,学生用写实性语言陈述、记录本人综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑。

【权威发布】《宁夏回族自治区初中学生综合素质评价实施办法》印发

一是写实记录。学校制订符合本校教育教学实际的学生成长记录册。教师指导学生客观记录成长过程中集中反映个人综合素质主要内容的具体活动,事实材料要真实、有据可查。二是整理遴选。每学期末,教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动和典型事实材料及其他有关材料,写实记录经学生及其家长确认后提交。班主任要指导学生...