广东省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质...

实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人才培养模式;有利于社会和家庭形成正确的育人观,形成多方协同育人局面;有利于深化新时代教育评价改革,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育评...

新版深圳市初中学生综评方案来了

学校在“深圳市初中学生综合素质评价指标表(基本指标)”的25个重要观测点中,根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。每个期末结束时(第六学期不评价),学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况,从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评价,形成学生自我评价、亲子共评和教师评语,在信息平...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

教师在全面了解学生成长情况的基础上,以发展的眼光,分析记录学生发展的信息,全面、客观、公正地反映学生综合素质阶段性发展水平和个性特点,突出正面引导,鼓励学生不断进步。学期教师评语由学校班主任、任课教师、社团指导教师等共同承担,具体由学校统筹安排;毕业评语反映学生初中阶段整体发展情况,由班主任填写。(三)写实记...

小学生试卷走红,老师花样评语成亮点,家长:又是别人家的老师

你第一眼看到老师在世界上写这样花样式的评语的食物,还是觉得挺暖心的。毕竟现在我们的工作压力和生活节奏都非常的快速,一个老师能在一起时间上浪费一点自己的时间,对自己的学生有一个自我评价,对很多学生来说还是非常难得的。不仅有评语,而且还有表情包,所以很多家长看到这样的评语都非常的好奇。花样式的评语,...

班主任期末评语怎么写?这些技巧教你轻松写出创意暖心的评语

三联单式的评语,一格属于家长,一格属于老师,一格属于要好的小伙伴。老师让出三分之二的空间给家长和同学,让评语不再是班主任老师的一言堂,成为多方对学生的激励性评价。“家长评”由爸爸妈妈商讨填,“朋友评”由自己最要好的小伙伴讨论填,而“老师评”在这个三联单评语的最后,实现对学生的多元评价。

...广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》的通知

(一)坚持方向性和指导性(www.e993.com)2024年11月2日。坚持党的领导,把握正确方向,教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义,践行社会主义核心价值观,形成正确的世界观、人生观和价值观,培养担当民族复兴大任的时代新人。尊重学生个性特点和成长需要,加强学生的自我评价,帮助学生认识自我、发展自我,激发学生发展潜能。

两会超话 | 王素云端对话刘希娅:家长焦虑的罪魁祸首是“教育评价...

三为,平台交流性评价。以六一儿童节为例,学校不会组织最能唱、最能跳的学生表演一台节目,而是让学生自主申报。学生认为自己能够同大家展示交流什么,就申报参与相应地舞台;学生认为需要什么样的舞台,学校便为其搭建。这个过程,是学生自我评价的过程。学生会进行自我思考,思考自己的兴趣、特长,思考在六一舞台上如何...

教育评价怎么改?先从不再用分数给学生贴标签开始!

“唯分数”“唯升学”的评价之所以受到诟病,最重要的原因是证据单一、片面、抽象。按照全息理论,只要能够抓住事物足够多的反映全貌的关键信息,就能够作出全面、客观、科学的价值判断。学生的成长是一个连续的动态过程,拘泥于某一个固定时空的静态评价难以准确评价学生,只有实施贯通学生发展全过程的动态评价,才可能更好地...

各位“老班”最头疼的期末评语这样写,降低你的痛苦指数!

1.学生自评、互评、他评充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见,将学生的自我评价、同伴评价和家长评价作为期末评语的重要参考依据。从不同维度的意见中,可以看到你所不曾看到的学生一面。自评、互评、他评这三联评语,同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维依据。班主任还可以尝试组建不同的评审小组,男女生...

期末评语“微”改革

1.学生自评、互评、他评充分聆听来自每个学生及其重要他人的评价意见,将学生的自我评价、同伴评价和家长评价作为期末评语的重要参考依据。从不同维度的意见中,可以看到你所不曾看到的学生一面。自评、互评、他评这三联评语,同样也为帮助学生对照反思成长提供了多维依据。班主任还可以尝试组建不同的评审小组,男女生...