多位学生都是“数学小天才”?教师评语不能全是套路
有的学生虽爱学习,却不得要领,容易“死读书”,成绩也不见得就好;还有的学生虽然调皮,喜爱玩耍,却不一定真的不爱学习,只是暂时没意识到学习的重要性,还不能对于功课投入全部的精力……面对各种各样的学生及其不同的情况,岂能以同样的评语话术来对待呢?简单的鼓励或批评,总是最容易、最省事的,却也容易忽视很多...
“全班最差,你是孤儿吗?”湖北一老师批作业写侮辱性评语,校方回应
10月23日有网友发文称,湖北襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学)七年级一位老师在批改作业时,给学生写下评语“全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?”对此,襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应,该校将会调查此事,如有这种情况,将会约谈这名老师,这样的表达方式确实存在问题。据网友发布的信息,襄阳市三十二中...
最全!湖南考生填报高考志愿一问一答
答:考生高考文化总成绩(简称高考文化成绩)由全国统考科目成绩和普通高中学业水平选择性考试科目(简称选考科目)成绩组成,满分为750分。全国统考的语文、数学、外语3门科目,每科满分150分,共450分,各科均以卷面原始分数计入高考文化成绩。考生选择的3门选考科目每科满分100分,共300分。其中,首选科目(物理、历史2选...
教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力
“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”……随着《总体方案》逐步落地,“增值评价”“多元评价”“分类评价”等理念日益走进现实。3.教师评价,着力扭转重科研轻教学、重教书轻育人等倾向教师是立教之本、兴教之源。改革教师评价,关键在于扭转教育评价中重科研轻教学、重教书轻育人等...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
这种观点和现象首先体现在指向学生的各种测评过于频繁密集,无论课前摸底、课后测试、知识点检测、单元过关,堂堂清、日日清、周考、月考、段考,还是事事评估、样样评估、时时评估,以及自评、同学评、家长评、老师评等,都以“强化过程性评价”的改革姿态强力介入儿童的日常生活,给学生成长和发展带来巨大的压力与困扰。
黑龙江省中考综合改革政策解读:志愿为“高中阶段学校+类型”,平行...
14日,记者从省教育厅获悉,省教育厅印发《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案(试行)》《黑龙江省初中学业水平考试工作方案(试行)》《黑龙江省高中阶段学校招生改革工作方案(试行)》等文件,为便于学校、学生、家长掌握政策、做好准备,省教育厅主管部门现集中回答受众关注的相关问题(www.e993.com)2024年7月24日。
黑龙江省中考综合改革政策解读丨中考志愿为“高中阶段学校+类型...
14日,记者从省教育厅获悉,省教育厅印发《黑龙江省义务教育阶段学生综合素质评价工作方案(试行)》《黑龙江省初中学业水平考试工作方案(试行)》《黑龙江省高中阶段学校招生改革工作方案(试行)》等文件,为便于学校、学生、家长掌握政策、做好准备,省教育厅主管部门现集中回答受众关注的相关问题。
小学生试卷“家长评语”走红,用心程度100分,老师看了感动不已
家长肯定都希望学生都考高分了,当成绩不理想时家长该怎么办?首先,家长不要劈头盖脸就是给学生一顿数落,这样对成绩提升是没有帮助的,同时还会给学生带来伤害,家长要做的就是和学生们共同分析出减分的原因,然后在下次考试中减少失误。其次,家长之间也是有攀比之心的,家长不要和别的同学进行比较,这样是会打击到...
不得将考试结果在家长群内传播!珠海市教育局发布最新通知
4.合理运用考试结果义务教育阶段考试成绩实行等级评价,不得以任何形式公布学生成绩和排名。考试结果以适当方式告知学生和家长,不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。教师要运用考试结果精准分析学情教情,有针对性地对学生进行帮扶辅导,科学研判教学工作的重点难点,切实...
试卷上家长的评语火了,老师:优秀的家长才能培养优秀的孩子!
学生成绩的好坏其实与家长有着密不可分的关联,毕竟学生的年级还是较小的心智也尚未发展成熟,在自控力方面更多的要依靠家长以及老师的督促,而老师只能在学校进行督促,并且一个老师面对很多个学生时难免会有心无力,所以更多的还是要依靠家长的督促。很多家长会有一个误区,认为将学生交给老师就可以什么都不管了,但无论...