北京“1+3”培养实验是升学捷径吗?

从满足学生及家长自主选择来看，“1+3”培养实验有利于学生全面健康成长、长远个性发展，为家长和学生提供了多样性选择。学生完成初中二年级学业后，不必参加初三升学备考，而是主要根据综合素质评价和综合素质面试及专业特长提前升学，不再分分计较，千军万马过独木桥，有效减少了内卷和盲目竞争甚至无效陪读，可以更加从容...

小升初家长跪求好评 师称写评语是技术活

有网友总结关于评语的“习惯用语”:1.该生思想进步,严格遵守学校规章制度,热爱祖国、热爱劳动。2.上课注意听讲,不做小动作。3.爱劳动,讲卫生,能积极参加学校组织的各项活动。4.乐于助人、团结同学、虚心接受他人意见。5.希望该生戒骄戒躁,争取更上一层楼!成绩没得好,评语是“提高快”网友“饭团子转转”晒...

小升初家长爱子心切"求好评" 写评语老师压力山大

“为了明年的小升初,孩子没有周末、没有假期。这样的付出,孩子在学习成绩上,确实也是没让父母失望,可是孩子的天性很调皮的,经常会接到老师的电话。”爸爸说,去年四年级,老师给孩子的期末评语,写下了“要遵守学校的课间纪律”,这让家长很崩溃!他觉得,成绩全优,却因为这10个字,在孩子的成长记录册上,留下了“...

初中生综合素质评价改革:区县如何打通“梗阻”

班级评价、教师评价、班主任评价、学校评价、学校公示等流程;可以建立每一个学生综合素质评价电子成长记录袋;可以查证学生重要实证材料,提高评价的客观性;可以留下每一位评价者(教师)信息,让评价者警醒自己的责任,保证评价的公平公正性,有利于消除弄虚作假等违规违纪行为。

成都初中生综合素质评价方案出炉,结果将用于中考录取参考

学生的学习成长情况,通过“成都市初中学生综合素质评价记录管理系统”进行记录。记录内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和综合实践五个方面,及时记录、真实反映的学生的全面发展情况和个性特长,并将学生的突出表现作为考查的重点,尤其关注学生在成长过程中形成和表现出来的社会责任感、创新精神和实践能力。同时...

西安:从六个维度进行初中生综合素质评价

在学生自评与互评基础上,班级评价小组以学生的日常表现为依据,通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等方法,参照互评结果确定等级,完成《初中学生综合素质评价分项评定表》(www.e993.com)2024年11月24日。评价结果报学校评价委员会审核确认。如果对学校评价委员会的处理不满意,学生或家长有权向西安市各区县评价工作领导小组举报或申诉。

干货|长沙初中生综合素质评价材料上传操作指导(超全超详细)

最后进入综合素质评价,查看写实记录,评价标准,成长记录,整理遴选,上报材料,最后形成成长档案。温馨提醒每个学期结束后,对反映综合素质评价实证的材料上传有时间要求,请学生和家长按时完成上报,便于形成学期报告,也有利于学校及时反馈,指导学生成长发展。毕业材料的上报标准,需结合当年的初中毕业生综合素质评价文件,挑选...

深圳教育局回应初中生“综评”体系问题:将尽快完善

二是自主招生学校应当将综合素质表现评价作为录取的重要参考,如艺术特色高中学校在自主招生时就会特别关注初中学生综合素质表现评价中的艺术素养方面的成长记录。三是省一级普通高中学校招生录取时对综评结果有要求,即思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分(由于2018年入学的初一学生只有4个学期的综评分,省一级学校...

投票丨深圳初中综评引家长“吐槽”, 市教育局:尽快完善综评体系

二是自主招生学校应当将综合素质表现评价作为录取的重要参考,如艺术特色高中学校在自主招生时就会特别关注初中学生综合素质表现评价中的艺术素养方面的成长记录。三是省一级普通高中学校招生录取时对综评结果有要求,即思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分(由于2018年入学的初一学生只有4个学期的综评分,省一级学校...

成长册上多是模糊评语 多名学生共用一种评价

对家长的颇有微辞、同学的不欣喜,诸多老师也表示出无奈。由于新成长记录册对学科学习评价进行了细分,原来统一在一个表格下的各科成绩考核,现在按页单独列出,这使老师尤其是副课老师的工作量增加了数倍。虹口区一位负责全校13个班级劳技课的王老师称,她理解学生和家长的想法,但以前只要打分数,现在给每个孩子写评语,保...