温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果进行审定。品德表现每学期既要评定综合素质评价等第,又要有写实性评语。各维度学期评价结果分A、B、C三...

强基综评-综合素质评价材料填写攻略

一般来说,除个人基本信息外,强基计划综合素质评价表主要包括六个方面,分别为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践,以及个人陈述/教师评语。各个省份具体在各个模块中的说明可能不一致,具体以本省说明为准,但整体来看,考生需要抓住如下方面:01思想品德包括参与党团活动、有关社团活动、公益活动、...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

学生综合素质评价包括学期评价和毕业评价。(一)学期评价。学校和学生利用“网络学习空间人人通”(以下简称“人人通”)记录学生日常性、过程性成长资料,每个学期结束,对照初中综合素质评价指标体系和校本化实施方案在“长沙市综合素质评价管理系统”(以下简称“评价管理系统”)进行整理遴选,形成学期评价材料。班级评价工作小...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

学校在“深圳市初中学生综合素质评价表(基本指标)”(见附件1)的25个重要观测点中,根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。以下两种情形则可认定为达标:一是学生每学期(第六学期不评价)25个重要观测点中有20个达标,则本学期基本指标评价达标;如果5个学期皆达标,则该生在初中阶段的基本指标评价...

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力

分数，不再是唯一的评价标准。以考试分数为第一追求的孩子，往往“长于智、疏于德、弱于体、少于美、缺于劳”。人们看到了问题所在，也正在积极寻求改变——将评价的关注点聚焦在学生全面发展上，通过强化核心素养的培养，使青少年拥有全面素质，更能适应未来社会发展的需要；通过创新评价方式，以教育评价改革牵引深化...

温馨又解渴的家长会该怎么开?

????这种“一对一”述评方式,能让家长全面、深入地了解孩子在校的学习生活表现(www.e993.com)2024年11月27日。“一对一”述评家长会的评价工具来源于孩子的过程性评价表,教师根据孩子阶段的课堂表现、社交发展能力、作业完成情况、学习态度及知识掌握程度等,针对每个学生的个体情况,分别向家长反馈学生的成长进度,并提出具体优化方案。

教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力-光明日报-光明网

????分数,不再是唯一的评价标准。以考试分数为第一追求的孩子,往往“长于智、疏于德、弱于体、少于美、缺于劳”。人们看到了问题所在,也正在积极寻求改变——将评价的关注点聚焦在学生全面发展上,通过强化核心素养的培养,使青少年拥有全面素质,更能适应未来社会发展的需要;通过创新评价方式,以教育评价改革牵引深化...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

许昌市教育局高度重视基础教育“规范管理年”行动,聚焦重点任务,采取综合举措,着力构建规范有序、治理有效的现代教育新样态。把握基点作用发挥,深刻认识规范管理的重大意义推进规范管理是发挥基础教育基点作用的必然要求。习近平总书记指出,建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。教育强国建设,基础教育是基点...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

事关高考!江苏省教育厅重磅发布

经教育部批准,我省全国统考科目、学业水平选择性考试科目考试时间为6月7、8、9日(见下表)。5.综合素质评价高中学生综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。综合素质评价围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、自我认识与生涯规划等六个方面进行写实记录,建立个人档案。个人综合素质评价档案将以统...