常州市教育局关于做好2023年度直属事业单位工作人员年度考核工作...
加强对考核工作的组织领导,各单位要成立考核小组,制定符合本单位实际的考核方案,系统谋划,精心组织,在规定的时间节点内完成考核工作。要强化规范性,确保考核程序科学规范、公开透明、公平有序;要强化操作性,重视教职工的自评和互评,积极鼓励教师、职工、管理者、学生和家长共同参与年度考核活动;要注重科学性,做到定性评...
马鞍山理工学校教职工学年度考核办法
(一)首次就业参加工作的人员在试用期内参加学年度考核,只写评语,不确定等次,薪级工资不予晋升,本学年度不计算为现聘岗位的任职年限;非首次就业的,本学年度在学校工作累计不到半年的(含试用期),不参加学年度考核,本学年度在学校工作累计超过半年的(含试用期),由学校进行学年度考核并确定等次。(二)学校派出挂职...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
[1]CIPP评价模式,亦称决策导向或改良导向评价模式,它认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程,评价者通过为决策者、政策制定者、教师和其他需要评价信息的人服务,从而更好地为教育服务。[2]该模式从背景(Context)、投入(Input)、过程(Process)、成效/结果(Product)四个方面加以评价,从教育决策者的视角出发...
教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力
“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”……随着《总体方案》逐步落地,“增值评价”“多元评价”“分类评价”等理念日益走进现实。3.教师评价,着力扭转重科研轻教学、重教书轻育人等倾向教师是立教之本、兴教之源。改革教师评价,关键在于扭转教育评价中重科研轻教学、重教书轻育人等...
教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力-光明日报-光明网
3.教师评价,着力扭转重科研轻教学、重教书轻育人等倾向????教师是立教之本、兴教之源。改革教师评价,关键在于扭转教育评价中重科研轻教学、重教书轻育人等倾向,确立潜心教学、全心育人的制度要求,引导广大教师认真履行育人职责。????在一些高职院校的课堂上,教师讲课平淡枯燥,学生则昏昏欲睡,传统的教学内容...
这份中小学校教师年度考核细则,操作性很强,需要的校长不妨看看
年度考核是中小学校的规定动作,每学年一次(www.e993.com)2024年7月25日。而且,教师年度考核结果一般和教师年终奖金发放、评优选先、职称评审都一定的关系。因此,做好教师年度考核工作牵扯到教师的切身利益。作为校长,在教师年度考核中,当尽力做到公平、公正、合理。要做到这一点,制定一份科学合理、操作性强的教师年度考核细则非常重要。这节课...
怎么对待“28岁的农村小学男教师决定不干了感叹:再干就抑郁了!”
第二,社会对教师要求的过高。社会对教师的要求不但高,而且近于苛刻。对教师要求是双重标准,既要老师品质,品德高,又要老师的工资待遇低下!他们认为老师是神仙,要有神仙一样的境界,不吃不喝不只能是奉献!教师不能犯一点儿错误。在外面不能与人产生争执!遇到事情要忍气吞声!你稍微有一点儿过激,就被人所不容许,...
宝鸡市小学教师孟茜:从早到晚班级里最忙碌最辛苦的人
翻开她的档案袋,自2001年工作至今,多次被评为“优秀教研组长”,“优秀班主任”,个人年度考核多次为“优秀”,多篇论文获奖,5次组织学生参赛荣获国家、省、市、区级“优秀指导教师”;2014年被评为区教体系统“优秀党员”;2015年9月获区“十佳少先队辅导员”称号,所带班级2013年被评为“省级优秀中队”,2015年...
《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》(试行)解读
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。采取综合措施,建立长效机制,形成良好学术道德和学术风气,克服学术浮躁,查处学术不端行为。为加强我市中小...
打击报复?末位淘汰?不服安排?告状女教师开学未能上讲台
不过,高丽娅的优点在评语中也有所体现。比如工作比较负责,能完成教学任务,能做家长的工作,每次遇到棘手问题都能做通等。高丽娅的职业道德行为准则量化考核为84分,学校推荐的年度考核为称职。双向选择“给高丽娅安排的学校是最好的,其他支援老师到的地方都很偏僻。”南岸区教委人士称,对高丽娅目前不愿接受到怡丰...