期末到了,班主任如何用好综合素质评价手册有技巧
班主任老师还可以把《手册》中“我想说的话”部分内容作为课上小练笔,要求学生写“我在哪方面进步最大”“需要努力的方面”等,写后组织学生交流,这样既可以使学生认识了自己,也让其他同学更了解自己。新课程理念倡导班主任对学生的综合素质评价,要采用多种评价方式评价学生的发展。我们的评价也应体现发展性评价理念...
满满的才华暖暖的爱心 班主任用“如梦令”为学生写评语
到了学期末,学生们都将拿到一份综合素质评价手册,手册上写有同学、家长及老师对学生的评价,内容涵盖学生在家庭和学校中的表现和未来的期待。叶琳则用学校“经典诵读”时教学生学的词牌“如梦令”的格式,为学生量身定制评语。“敢问路在何方?是否反复思量?跨好当下步,别说来日方长!徐寅,徐寅,男儿必当自强。”叶...
如何促进学生全面健康发展 以多元化评价立德树人
莫能芳:重庆市第三十七中学校高级教师,重庆市莫能芳班主任工作室主持人,重庆市优秀班主任,特级教师,全国优秀教师。巧用评价由外而内生动力教师对学生的评价至关重要,它既可以促进师生关系的融洽,也可以调动学生完成老师所给任务的积极性,同时还可以培养学生的自觉性,增强学生学习兴趣,激发学生的内驱力。在日常教...
学业评价体系如何改革?龙岗娃收到“私人订制”评价手册
该校一(1)班一位家长在看到孩子的评价手册后感慨,“学校对国家‘双减’政策认真执行贯彻,站得高、看得远,注重孩子心智的锻炼,培养孩子成为一个心智完整的人,让学生拥有幸福、快乐而有意义的一生。”那么,港中深附属学校的新型评价模式跟传统的评价模式究竟有哪些不同?新的评价方式会给孩子家长带来怎样的体验呢?据...
老师的评语一句话一辈子(图)
据太原市实验小学副校长刘玉萍介绍,现在省市教育部门正在重新拟订小学生评价手册,从两三年前,太原市实验小学就开始要求老师写人性化评语,并对此提出了具体要求:一、评语要以鼓励孩子为主;二、语言要生动、形象,用孩子喜欢的形式来写;三、不能一味夸奖,对于缺点要用含蓄的语言提出来,但只能提一到两条缺点,以免打击...
学生评语变儿歌 北京一小学评语改革有创意
小学生评语变脸儿孩子一读就乐“英语学习顶呱呱,课间锻炼跳绳拿”、“心灵手巧人人夸,做事认真爱学习”……北京汇文一小一年级(3)班的孩子们寒假前拿到《综合素质评价发展评价手册》,惊喜地发现,老师写的评语变有趣了,不再是以前的千篇一律,更像是只写给自己的有趣儿歌(www.e993.com)2024年9月20日。
石家庄长征街小学对于“小学生综合评价”贵学校能否认真的评价呢
“学生操行评定”从来都是空的,教书育人,这部分应该是人格成长表现吧,没用干嘛不删了,印出来还浪费呢!没有问过其他同学家长,也不敢问。听说的别的学校都是老师如何如何认真!特别想问问学校,学校对学生学期评价和手册填写有要求么?日常学校的工作重心在“教书育人”上么?以小见大,或许这样写有以偏概全的可能,...
像医生一样开处方单?这些小学生期末都能收到体检诊断式评价
在医院做检查时,电脑系统会根据检测数据,自动判断是否符合健康标准,并给出医嘱。对学生的评价,能否像医院的体检报告和处方单?老师也像医生一样,根据机器判断结果进一步修改诊断结论,再给出具体的处方和建议?在静安区第一中心小学,每学期末,每位学生都会收到一份学生评价手册和体检式诊断报告。而评价手册的设计,学生...
天津初中毕业升学要看学生成长细节
每到学年末和学段末,学生、家长、老师、同学一起写评语,最后形成《学生综合素质报告书》,量化、系统地呈现学生的整体发展水平。湘江道小学一个女孩告诉记者:“我是老师眼里的好孩子,但在小组评价中,同学们指出了我有点儿自私和工作不主动的弱点,开始我感到脸红,不能接受。后来我明白了,这是同学们给我的诚恳忠告。
各地不得组织任何形式的统考统测!浙江发布小学生综合评价改革的...
五、评价结果呈现(一)等级呈现。采用分项等级、客观记录或评语的方式进行评价,等级表达可以多样化,体现激励诊断功能。建议学业水平的等级分四个,其他指标的等级分三个。教师评语注重对学生学习过程的观察、记录和分析,客观体现学生个体的典型表现和发展变化,突出激励和指导。学校分年级或学段制定等级操作标准,避免简单地...