...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化教育评价改革,发展素质教育,提高学生综合素养,促进学生德智体美劳全面发展,根据中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部等六...

“说孩子擅长交际,是变相在说孩子上课爱讲话吗?”老师晒期末评语...

2.班主任要关注学生的全部，即德智体美劳各方面，而不仅仅是学科方面。在写评语前，可征求班级其他任课老师的意见，或者日常中做好其他任课老师的反馈意见，高段的孩子也可以互相先点评，让他们写个100字的小作文，有时候孩子眼中的同伴，远比老师看到的要多。3.要想从众多评语中脱颖而出，让人眼睛一亮，可以跨...

为孩子制定个性化成长方案 这些评语很暖心!

比如成都信息工程大学常乐实验学校坚持以德为先、能力为重、德智体美劳全面发展的评价理念,开展过程性、多元性、多样态、发展性“四维评价”,以活动为载体发现每个孩子的闪光点,培养乐学、乐思、乐享、乐创的常乐学子;成都市北新实验小学的各个班主任召集各科任老师、班级同学代表,共同思考每位同学的优点,商讨适合学生的...

“你是个老实的孩子”,学生期末评语引吐槽,一线老师回应

2.班主任要关注学生的全部,即德智体美劳各方面,而不仅仅是学科方面。在写评语前,可征求班级其他任课老师的意见,或者日常中做好其他任课老师的反馈意见,高段的孩子也可以互相先点评,让他们写个100字的小作文,有时候孩子眼中的同伴,远比老师看到的要多。3.要想从众多评语中脱颖而出,让人眼睛一亮,可以跨界、多...

期末不打分、不排名,在暖心评语中发现孩子的闪光点

成都信息工程大学常乐实验学校搭建学生成长丰富舞台:坚持以德为先、能力为重、德智体美劳全面发展的评价理念,开展过程性、多元性、多样态、发展性“四维评价”。如“数卷风暴,独绎精彩”“网络生活新空间”“阅己悦成长”“研途生花,语你同行”“心中有数,学无止境”“生命·成长·希望”“以梦为马,艺路生花”...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡_腾讯新闻

推进“五育”融合发展(www.e993.com)2024年11月3日。出台《关于深化“五育”并举、推动魏都区教育高质量发展实施方案》,着重“四抓一创”,坚持“五育”并举,落实立德树人根本任务,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系。2022年魏都区被认定为河南省首批“五育”并举实验区,全区有6所学校被命名为河南省首批“五育”并举实验校。

现在期末评语都是打印的、很多来自网上?面对质疑,一线老师回应

1.评语是本学期的,所以在写的时候,尽量要找到本学期学生的变化和闪光点,可以从开学始就建一个文档,日常生活中发现点滴学生的闪光点,就记录下来。2.班主任要关注学生的全部,即德智体美劳各方面,而不仅仅是学科方面。在写评语前,可征求班级其他任课老师的意见,或者日常中做好其他任课老师的反馈意见,高段的孩子也...

期末评语千篇一律?影响学生不能不走心

实际上,期末评语不也是“纸上课堂”吗?通过一笔一划、遣词造句,老师可以传递出丰富的讯息,包括知识和做人做事的道理。这样的春风化雨,或许比耳提面命式的教育,更深入人心。面对众多评价任务,班主任老师可能会灵感不足。这也提醒,其应与各任课老师多沟通,关注学生德智体美劳全方面,在日常教学中做个有心人。通过...

期末评语都是打印的、很多来自网上?一线老师回应

1.评语是本学期的,所以在写的时候,尽量要找到本学期学生的变化和闪光点,可以从开学始就建一个文档,日常生活中发现点滴学生的闪光点,就记录下来。2.班主任要关注学生的全部,即德智体美劳各方面,而不仅仅是学科方面。在写评语前,可征求班级其他任课老师的意见,或者日常中做好其他任课老师的反馈意见,高段的孩子也...

深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和...