作文评语每次10000字!杭州一小学老师坚持26年
在批改作文时,她会先仔细寻找文章中有没有出现错别字、语病等基础性错误,标出文中突出的亮点;浏览全文后,再逐段点评,指出文中细节描写、语言运用的优点和缺点,并给出建议;文末的总评,她会反复浏览之前标注的地方,既指出学生这篇作文的优点,也从整体的架构、事例的选择和细节的呈现等方面给出修改意见。所以,全...
作文评语对提高学生写作水平有多大帮助?
杭州某小学五年级的一名语文老师批作文像写论文,平均一篇作文批改300字,全班36位同学加在一起的评语超过一万字。学生的每一篇作文,她至少要反复看四五遍,再花十多分钟批改,通常一节课最多批改3篇作文。而这种做法她已经坚持了26年。笔者被这位老师的敬业精神所感动。但在感动、佩服之余,却有两点担心:一是...
语文教师作文批改常用评语集锦
01作文开头1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。2、开头简明扼要。3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。5、文章语言生动丰富,可读性强。6、开头出手不凡,吸引读者。
杭州一小学老师坚持26年,批改作文评语每次1万字 ,学生称为神仙
翻开她学生的作文本,每页不但标注出了好词好句,圈出了错别字,而且页面右边的空白处也写满红色标注,直到文末还有长达七、八行的评语。“今年已经是我教书的第26年了,我一直这样批改作文。”她是杭州四季青小学五年级语文老师兼班主任朱瑛,曾被评为杭州市优秀班主任、区名班主任。朱老师说,学生的每一篇作文,...
短史记丨叶圣陶批改小学生作文:批语不可空洞,尊重学生说话习惯
下图是叶圣陶对一位小学五年级学生作文的批改。他通读了全文,确认了文章所写之事的发生时间,然后将开篇的“那是一个夜晚”,改为了更妥当的“去年冬天的一个夜晚”。他去掉“全身松软得好像棉桃一样”这个比喻,是因为“棉桃”并非一种人人皆知的事物,以“棉桃”做比喻无助于让表达更具象。这些批改有的放矢,非是...
批改作文评语每次10000字 这位老师坚持26年
批改作文评语每次10000字这位老师坚持26年发布时间:2019年11月15日08:57来源:安徽高清分享到:PlayVideoPlayMuteCurrentTime0:00/DurationTime0:00Loaded:0%0:00Progress:0%StreamTypeLIVERemainingTime-0:00PlaybackRate1ChaptersChaptersDescriptionsdescriptionsoff,...
作文评语每次10000字!杭州一小学老师坚持26年,她都写了点啥?
作为语文老师兼班主任,朱老师的教学和管理任务本就繁重,想要抽出时间有些困难,所以一旦学生交了作文,每天上班,她就会给自己定目标,抽出五本作业放在桌子正中间,只有批改完成才能下班。因为长期这样写评语,现在每次写东西她都有强迫症,一定要将纸张的最后一丝空白填满,不然心里总觉得不舒服。