杭州95后老师给每位学生写下专属故事

杭州市钱江外国语实验学校三年级的班主任盛楷老师给孩子们准备了一份“天花板”级的评语——一本为学生们量身定制的故事书。这本故事书近5万字，共有35个故事。他根据班里每个孩子的性格特点和对他们的期待，给每个孩子写了一个专属的故事。《一块小石头》《智慧之泉》《糖果国的巨人》《找“害怕”的女孩儿》…...

小学1-6年级作文要求及作文技巧与各年级范文,孩子写作必备!

②初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯;③培养先列提纲后作文的习惯;④学写板报、建议书,掌握其格式。3.写作形式板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。六年级写作要求1.写作目的①有自我表达和与人交流的欲望;②能写简单...

薛法根:让孩子成为孩子,作文教学的9条策略

在低年级,我们把学生虚构的故事、人物当作“珍宝”,那是学生可贵的丰富想象力的体现;在高年级,我们把学生虚构的事件、虚拟的场景当作“假花”,认为那是学生无病呻吟、胡编乱造的行为,斥之为“说假话、空话、套话、大话”。因为学生拙劣的虚构、幼稚的想象,一眼就可以看穿,于是,假的就是假的,假得没有到真的那...

宠娃天花板!杭州95后老师给每位学生写下专属故事

杭州市钱江外国语实验学校三年级的班主任盛楷老师给孩子们准备了一份“天花板”级的评语——一本为学生们量身定制的故事书。这本故事书近5万字，共有35个故事。他根据班里每个孩子的性格特点和对他们的期待，给每个孩子写了一个专属的故事。《一块小石头》《智慧之泉》《糖果国的巨人》《找“害怕”的女孩儿》…...

和罗尔德·达尔一起写作是种什么体验?

雨诺三年级作品:“全国最恶毒教师”的肖像刘璟老师评语这是一份最特别的采访报告。和特朗其布尔小姐交流简直就是鸡同鸭讲。雨诺同学用的谐音梗是不是和我的想法不谋而合呢?一言不合就“滚”,的确是特朗其布尔小姐深入骨髓的表达方式。需要提醒雨诺同学的是“恶毒”的“毒”下面是个“母”而不是“每”...

统编教材1-6年级单元习作归类总复习(考场实用版)

统编教材1-6年级,64个习作单元,整合一下,无非六大类(www.e993.com)2024年11月24日。复习的时候,按“类”索骥,就会举重若轻,化难为易。今天分享的“考场佳作”绝大部分出自郭学萍主编的《小学创意写作》(1-12册)书中。(一)写人篇年级主题具体要求三上第一单元:猜猜他是谁...