郑州市管城区星火路小学:作业常规检查 促进教师专业提升

通过此次检查发现,各科教师能够从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,内容适量、形式多样、特色鲜明,学生们书写工整认真,答题步骤规范严谨,教师们批改及时,批阅方法各具特色,用多样化的激励性评语调动学生的积极性。通过这次活动,星火路小学教师有了互相学习交流的机会,从中发现自己的不足,学习别人的长处,及时...

值得每位托管老师都收藏的作业评语

(写给学习认真但不善于与同学交往的孩子)4、看到你今天写的作业,老师顿觉眼前一亮:原来,你可以把字写得如此漂亮!一分耕耘,一分收获。以后,就以这种态度对待作业,好吗?(适用于那些平日作业欠认真但偶尔能认真完成作业的同学的激励性评价。)5、看到你写的作业,经常感到很遗憾:你是个对学习充满热情的孩子啊,只...

未央区兴丰路小学2023秋季学期期末作业展活动纪实

本次作业展活动，不仅展示了兴丰学子的学习成果，也展现了各科教师批改作业的用心与责任心。学校教师在学生作业布置上有层次，作业设置有梯度，教师能及时认真批改作业，使用等级加激励性评语的方式，学生能及时订正，效果显著。语文作业教以潜心，研以致远。本次作业展示活动，进一步强化了学校的教学常规管理工作，同时...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

大问题、大视野作业设计理念,实施“阶梯式自助作业套餐”,以基础性作业、巩固性作业、探究性作业、拓展性作业构建作业层级,学生自助选择作业内容;完善作业管理机制,建立协商制度、报备制度、公示制度、检查制度,健全考评制度,定性定量相结合,过程结果相结合,确保每天课外作业学科平衡、总量合理、兼顾全体。

省教育厅发布通知 加强义务教育阶段考试评价管理

优化结果呈现方式。各地各校改进学生发展综合报告单,丰富评价内容,体现五育并举,引导学生合理运用评价结果改进学习,促进学生全面发展健康成长。小学实行“等级+评语”的评价方式,采用分项等级评价,一般分3—5个等级。初中积极探索“等级+分数+评语”的评价方式。评语力求体现激励性,提高针对性。

丰产道小学:见微知著,以查促教

作业是学生加深理解、巩固知识、培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径(www.e993.com)2024年11月27日。从作业设计来看,各科教师能够优化作业设计,控制作业总量,关注学生的个体差异性。就作业批改情况来说,各科教师不但批改及时、认真,而且对于作业完成出色的学生既能给出激励性的评语,又对错误的地方做出适当的批示,极大地调动了学生的学习积极性。

演武坪小学:积“常规”跬步,行“教学”千里

检查过程中,检查小组成员认真负责,并做了详细记录。从检查的整体情况看,教师的教案紧扣新课程标准,不同颜色笔记体现出二次备课;听课记录书写认真、工整,对课堂教学过程记录完整详细;尤其重视分层作业设计,布置作业适中,形式多样,作业全批全改,批改订正及时且有针对性,且不乏特色激励性评语。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

听完公开课如何评课?这有一份超全万能评课模板

30.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。31.本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！32.老师在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性，教学设计科学，引导很到位。33.能活用教材，创新知识的呈现方式，提出目标、围绕目标、检测目标，目标教学的意识强。3...

教师写作为什么如此重要?

2004年,走上教育岗位第九个年头的我,受邻家研究生毕业论文的影响,把自己参加历年学校评语比赛积累的评语制作成手册,供自己和同事传阅。暑假里,我突发奇想打电话到出版社毛遂自荐,得以出版了第一本小书《小学生激励性评语600例》。那时的我,尚不曾出版过一本书,发表过一篇文章,内心一度觉得,这简直是个奇迹。