“恶意评审” 如何评价和运用? 基于武汉大学一篇博士论文评审意见...

对学位论文的学术评语:商人涉及各行各业、不同规模的经营类型,选择一个细分行业进行研究就不容易了,还覆盖几十万人口的县域全体商人、覆盖不同时代,选题过于宏大,非常难驾驭,且没有一个核心理论概念贯穿全文,经验有余,学理不足,很危险。论文《县域社会中的商人群体及其经营行为——基于阳县的田野调查》选题宏大,...

“拜师结对”三周年丨7位学生,3位导师,三年培养时光浓缩在这里!

导师林检言传身教,通过一次次不厌其烦地反复论证法律疑难,张弛有度地躬身示范讯问开庭,不仅传授法学的知识和理论,传递严谨缜密的法律思维和与时俱进的法治理念,更陶染潜心钻研的求知热情和对法律事业的纯粹信仰,驱动着我不断磨练本领,挑战未知,成长蜕变。这三年,有过惊喜、欢愉,有过彷徨、失落,但所有的经历皆有...

灵溪一中——德育导师制建设

灵溪一中推行德育导师制是基于“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念,它将学校的德育目标、任务分解到担任“导师”的任课老师身上,使担任“导师”的任课教师与班主任紧密配合,形成教育合力。它是对学生德育管理进行优化,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。1、选配德育导师由自主意愿的任课老师...

笃行教育丨覃丽兰:导师——个性化德育的最佳实施者

导师有了评价标准,导师们干起工作来更有方向性了。导师有专门记录与学生交流的《导师手册》,里面有这些内容:小组学生基本信息(含父母姓名及手机号)、小组见面会、与学生谈话记录、与家长交流记录、学生成长个案、导师工作计划及总结。导师们每次和学生交流谈话,都可以记录在《导师手册》里。每次谈话之后,学生最开心的...