基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

一是坚持把师德师风放在教师队伍建设的首位,着力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二是持续开展师德师风专题教育活动,建立完善师德档案,加强师德考核,人人签订师德承诺书。三是定期组织师德征文、优秀案例、“最美教师”“师德标兵”评选,开展先进宣传和警示教育活动,用正反两方面典型...

长沙这所学校的期末评语火了!

“相信你自己,别人才会相信你。”“你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟,活泼大方,继续加油吧!”……学校2104班班主任黄存敏手写刮刮乐,给42个孩子每人一句不重样的鼓励,再涂层好,盖上一个“黄老师专属印章”。黄存敏说:“这是孩子们第一次拿到素质报告书,平时的素质报告书一打开就能看到评语,我附上一张刮刮乐,学生打...

福建省教育厅关于做好2022年秋季高等学校教师资格认定工作的通知...

6.辅导员、临床教学人员材料:辅导员提供所在高校出具的情况说明(应包括担任辅导员时间、担任本校何年级何专业辅导员以及是否还在辅导员岗位上等内容,并在《教师资格认定申请表》的简历栏目中注明“辅导员”);临床教学人员提供卫生系列中级以上专业技术职务证书、所在高校出具的纳入教师管理和近两年临床教学材料等;7.小...

教师资格高频简答题101道(附记忆口诀)

(1)热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。(2)关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;(3)为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。口诀:两爱三人15.简述《小学生教师专业标准(试行)》中的“能力为重”内容。(1...

鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市中小学生综合素质评价...

1.学期评价①依据《鄂尔多斯市中小学生综合素质评价指标体系和评价标准》、学生和教师对学生档案材料进行自评、互评和师评,五大维度所有观测点评分合计为总评分。②自评互评:学生开展自评,相互之间进行互评。要求每名学生完成不少于对五位同学的互评。其中互评结果为所有参与互评同学的互评分截尾平均数。

河南初中生实施综合素质评价 作为中招录取重要参考

学校要为每位学生建立《河南省初中学生综合素质档案》(www.e993.com)2024年11月17日。档案内容必须来源于每学期《纪实报告》所填报的内容,不能随意添加。毕业时,学生须采用纪实性的语言和典型事例撰写自我陈述,班主任和相关教师撰写综合评语。教师评语要客观、准确揭示每个学生的个性特点,避免面面俱到,千人一面。

关于印发福建省义务教育阶段学生发展性评价指导意见(试行)和福建...

一、学生发展性评价的原则1、导向性原则。中小学学生评价改革的根本目的是全面实施素质教育,促进学生的全面发展。评价改革要充分体现新课程理念,突出以人为本,面向全体学生,体现基础性和发展性,有利于学生了解自己,发现发展潜能,建立自信,转变学习方式,实现可持续发展;有利于教师转变观念和教育教学行为,提高教学实践能力...

岳阳市教育体育局关于印发《岳阳市普通高中学生综合素质评价工作...

5.社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等,如与技术课程等有关的实习,生产劳动、勤工俭学、军训,参观学习与社会调查等。五、评价方法普通高中生的综合素质评价工作从高一年级第一学期开始进行,以学校为单位按照评价内容中五个...

河南:省教育厅关于印发《河南省普通高中学生综合素质评价实施办法...

四、评价程序1.写实记录。教师要指导学生采用写实的办法客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动,收集相关事实材料,如获奖证书、作品照片、研究报告等,及时填写活动记录单,同时登陆“河南省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”(以下简称“管理系统”),把相关内容记录在《河南省普通高中学生成长纪实报告》(见附件2...

【政策】鄂州市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案(试行)

一、准确把握评价目的和原则通过实施学生综合素质评价,促进学校全面贯彻教育方针,发展素质教育,深入推进课程改革,把握学生成长规律,切实转变人才培养模式;促进学生认识自我,积极主动地全面发展;促进评价方式改革,发挥积极引导作用,改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高中阶段学校招生录取提供重要依据。